%0 Journal Article
%T Valoraci車n del dise o curricular. M車dulo atenci車n integral al ni o y adolescente del internado profesionalizante Assessment of the curricular design. Module: Comprehensive care for the child and adolescent of professionalizing internship
%A Elena Ch芍vez 芍lvarez
%J Revista de Ciencias Mˋˋdicas de Pinar del Rˋ-o
%D 2007
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X Se realiz車 una valoraci車n cr赤tica del programa concerniente al m車dulo "Atenci車n integral al ni o y al adolescente", que se imparte en el sexto a o de la carrera de Medicina, desde la Atenci車n Primaria de Salud( APS), es decir en el internado profesionalizante, teniendo en cuenta que en los momentos actuales en la educaci車n m谷dica superior el dise o curricular es objeto de reevaluaci車n .Haciendo un an芍lisis cr赤tico del programa pudimos se alar dentro de los aspectos m芍s relevantes que las unidades tem芍ticas no conciben el problema profesional que se debe dar soluci車n, por lo que no posibilita la formaci車n de habilidades a dominar por el estudiante, existiendo unidades tem芍ticas cuyo objetivo adolece de su funci車n desarrolladora y educativa. Con relaci車n a los contenidos, creemos pertinentes retomar temas como la infecci車n del tractus urinario y las anemias nutricionales por su frecuencia e importancia. Dentro de las (FOE) se debe profundizar en la descripci車n de la guardia m谷dica y reevaluar el escenario de su realizaci車n. El sistema de evaluaci車n no cuenta con las indicaciones de las actuales tendencias pedag車gicas. A critical evaluation of the program concerning the module "Comprehensive Care for the child and the adolescent", which is taught in the sixth year of Medicine, since the Primary Health Care (PHC), professionalizing internship, was done, taking into account that in these days in middle-high education a curricular design is an object of reevaluation. By making a critical analysis of the program, we could point out, among the most relevant subjects, that the topical units do not consider the problem whose solution has to be found, so it does not make it possible for the students to develop skills, existing topical units whose objective lacks a developing and educating function. As for the contents, we think it's appropiate reconsider topics such as the infection of the urine tract and nutritional anemia, because of their incidence and relevance. Among the forms of teaching organization (FOE), we should go deeper into describing medical shifts and reevaluating the scenario of their performances. The system of evaluation does not have the instructions of the current pedagogical trends.
%K Curriculum
%K Estudiantes de Medicina
%K Atenci車n Integral de Salud
%K Internado Profesionalizante
%K Atenci車n Primaria de Salud
%K Adolescencia
%K Ni o
%K Curriculum
%K Medical Students
%K Comprehensive Health Care
%K Professionalizing Internship
%K Primary Health Care
%K Adolescence
%K Child
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942007000200022