%0 Journal Article
%T El papel de la ense anza de la historia en el desarrollo comunicativo del profesional de la salud The Role of History teaching in the communicative development of the Health Professional
%A Martha E Barrera Breijo
%A Ileana M Hern芍ndez Rodr赤guez
%A Belkis Ferro Gonz芍lez
%A Ana Ibis Garriga Dueˋas
%J Revista de Ciencias Mˋˋdicas de Pinar del Rˋ-o
%D 2007
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X El presente trabajo introduce el tema en cuesti車n a partir del an芍lisis de diferentes postulados te車ricos sobre la comunicaci車n y la importancia de la ense anza de la Historia con estos prop車sitos, en el contexto de la formaci車n m谷dica, que sirvi車 de base para el an芍lisis documental y la elaboraci車n de dos instrumentos que se aplicaron corroborando la necesidad de crear v赤as para el desarrollo de la comunicaci車n, y la efectividad de la experiencia aplicada desde el Programa de Historia de Cuba III en 4to a o de la carrera de Medicina respectivamente. Para el desarrollo de estos prop車sitos se fundamentaron te車ricamente las potencialidades de la ense anza de la asignatura y se ofreci車 un modelo recurrente que constituy車 el estilo metodol車gico con que se impartieron las 16 actividades docentes del programa para dar cumplimiento al objetivo propuesto, demostrando que el dise o de las estrategias de ense anza aprendizaje debe estar encaminado a construir eslabones para el desarrollo de la comunicaci車n, donde la ense anza de la Historia constituya un fuerte puntal en este prop車sito, adem芍s de contribuir a solucionar los problemas de comunicaci車n que afloren en el per赤odo de formaci車n m谷dica e incorpore habilidades, m谷todos y conocimientos al desarrollo del m谷todo cl赤nico, cuyos resultados se evidenciaron en el an芍lisis cualitativo y cuantitativo del instrumento aplicado. The present work is based on the teaching of History from the analysis of different theoretical postulates on communication and the importance of History teaching in the medical context, which was used as a base for the documented analysis and the creation of two instruments which were applied, demonstrating the necessity of means for the development of communication and the effectiveness of the applied training from the Cuban History III in the 4 academic year of Medical major. With these purposes the possibilities of the subject teaching were based theoretically and it was offered a recurrent model which constituted the methodological style used for teaching 16 teaching activities of the program fulfilling the proposed objective which demonstrated that the design of the teaching- learning strategies must be directed to create links for the development of communication where the History teaching is a strong support and it also contributes to solve the communication problems which emerge in the medical formation period and gives training , methods and knowledges of the clinical method development whose results were evidenced in the qualitative and quantitative analysis of the applied instrume
%K HISTORIA
%K ESTUDIANTES DE MEDICINA
%K COMUNICACI車N
%K CUBA
%K HISTORY
%K MEDICAL STUDENTS
%K COMMUNICATION
%K CUBA
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942007000500009