%0 Journal Article
%T Propuesta de estrategias de aprendizaje en el ¨¢rea b¨¢sica de la carrera de medicina A proposal of teaching strategies in the basic area of Medicine major
%A Vilma Mar¨ªa P¨¦rez Vi£¿as
%A Gretel Liliam P¨¦rez Vi£¿as
%A Marcia Leticia G¨®mez Garc¨ªa
%A Alicia Mar¨ªa Rosales del Pino
%J Revista de Ciencias M£¿£¿dicas de Pinar del R£¿-o
%D 2007
%I Editorial Ciencias M¨¦dicas
%X Los cambios en la educaci¨®n superior, y en especial en la carrera de Medicina, han complejizado el proceso de ense anza- aprendizaje en la misma. Muchos estudiantes carecen de las herramientas necesarias para enfrentar las nuevas condiciones de aprendizaje. El claustro de profesores, en ocasiones insuficiente en cantidad, e inexperimentado pedag¨®gicamente, est¨¢ en la obligaci¨®n de garantizar un proceso de ense anza- aprendizaje a la altura de las necesidades institucionales y sociales, lo que implica adem¨¢s preparar al alumno para las demandantes condiciones de la universalizaci¨®n de la ense anza. Este trabajo pretende ofrecer los rudimentos que permitir¨ªan desarrollar un entrenamiento de estrategias de aprendizaje para alumnos que cursan las asignaturas del ¨¢rea B¨¢sica de la Carrera de Medicina de la Facultad de Medicina Dr. Ernesto Guevara de la Serna de Pinar del R¨ªo. Contiene una taxonom¨ªa de estrategias de aprendizaje que podr¨ªan ser entrenadas, considerando ¨¢reas tales como la soluci¨®n de tareas, la recepci¨®n, el procesamiento, la comunicaci¨®n, y la memorizaci¨®n de la informaci¨®n. Constituye el primer acercamiento de la carrera de Medicina, a un proceso de ense anza- aprendizaje estrat¨¦gico. The changes in the Higher Education, particularly in the Medicine major, have complicated the teaching-learning process in this major. Many students are lacking the tools the need to face the new conditions of the learning process. The teaching staff, occasionally not sufficient and pedagogically unexpert, should warrant a teaching-learning process according to the institutional and social needs, which implies to prepare the student for the conditions required for the universalization of teaching too. This work is intended to provide the methods which allow to develop a learning strategy training for students in the basic area of Medicine major at "Ernesto Che Guevara de la Serna" Medical School in Pinar del R¨ªo. It contains a taxonomy of learning, strategies which would be trained, considering areas such as the soluti9on of the tasks, the reception, the process, the communication and the memorization of the information. It represents the first contact of the Medicine major to a strategic teaching-learning process.
%K APRENDIZAJE
%K ESCUELAS M¨¦DICAS
%K LEARNING
%K MEDICAL SCHOOLS
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942007000300013