%0 Journal Article
%T Nivel de motivaci車n en los estudiantes de licenciatura en enfermer赤a. Primer a o del nuevo modelo pedag車gico. Curso 2006-2007 Level of Motivation in Nursing Students. First Year of the New Pedagogical Model. Course 2006-2007
%A Deysi L S芍nchez Hern芍ndez
%A Marisol Rodr赤guez Lazo
%A Romeo G車mez Aguado
%A Marisol Boza Chang
%J Revista de Ciencias Mˋˋdicas de Pinar del Rˋ-o
%D 2007
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X La ense anza de la enfermer赤a en Cuba se inicia antes de 1959. En aquella 谷poca se dispon赤a de escasos recursos materiales y humanos, estando los existentes muy mal distribuidos y no eran accesibles a la mayor赤a de la poblaci車n. Con el triunfo de la Revoluci車n se crean nuevos programas y se da una mayor prioridad a la formaci車n de recursos humanos en enfermer赤a. Teniendo en cuenta que el trabajo pedag車gico tiene entre sus objetivos brindar a los alumnos una adecuada formaci車n y reafirmaci車n vocacional, siendo la educaci車n el proceso de modificaci車n del comportamiento primario, es natural que constituya un punto de partida en la formaci車n de estos profesionales. Por tal motivo en este trabajo pretendemos valorar el nivel de motivaci車n de los estudiantes de primer a o de Licenciatura en Enfermer赤a por la carrera, para ello se realiz車 un estudio retrospectivo y longitudinal seleccionando al azar una muestra de 93 estudiantes de un universo de 156 a los cuales se les aplic車 una encuesta. La informaci車n fue procesada a trav谷s del m谷todo porcentual aritm谷tico y fue reflejada en tablas cuyos resultados fueron, la solicitud de la carrera en primera opci車n por la mayor赤a de los estudiantes y la expresi車n de que la solicitaron por vocaci車n, siendo la asignatura Fundamentos de Enfermer赤a lo que ha ayudado a fomentar esta vocaci車n. Teaching in Nursing in Cuba starts before 1959, and at that time scarce material and human resources were available, these being wrongly distributed and were not accessible to most of the population. With the Triumph of the Revolution new programs are designed and the formation of human resources in Nursing are more prioritized. Considering that the pedagogical work has as one of its objectives providing the students with an appropriate formation and vocational reaffirmation, being education the process of modification and primary behavior, it's natural for it to be starting point in the formation of these professionals. That is why, in this paper we aim at assessing the level of motivation of first-year Nursing students for their major. To that end, a retrospective, longitudinal study was carried out, randomly choosing a 93-student small sample out of the whole sample of 156, who were surveyed. The information was processed through the arithmetic percentage method and tabled whose results were that most students applied for their major as a first choice and stated that they applied for it out of vocation, being the subject of Nursing Guidelines which most helped to encourage this vocation.
%K MOTIVACI車N
%K Estudiantes de Enfermer赤a
%K Educaci車n Vocacional
%K Motivation
%K Nursing Students
%K Vocational Education
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942007000400009