%0 Journal Article
%T La autoevaluaci車n y la coevaluaci車n en las clases pr芍cticas de la lengua inglesa en la educaci車n m谷dica superior Autoevaluation and co-evaluation in English practical classes in middle-high education
%A Idania D赤az Cabezas
%A Aniuska Verdayes Vives
%A Isis Lietis Ferro G車mez
%A Pedro Galdo Ruisanchez
%J Revista de Ciencias Mˋˋdicas de Pinar del Rˋ-o
%D 2007
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X La premisa de la necesidad de considerar los intereses educacionales y productivos en la educaci車n de la personalidad de los educandos para s赤 y para la sociedad sobre la base del ideal de hombre concreto y universal que aporta la concepci車n martiana de hombre pleno, posibilit車 demostrar a trav谷s del siguiente trabajo la importancia de la aplicaci車n de las t谷cnicas autoevaluaci車n y coevaluaci車n en las clases pr芍cticas de la lengua inglesa en la Educaci車n M谷dica Superior. Esta actividad cient赤fica e investigativa tuvo como centro dos de las t谷cnicas de la m芍s controvertida categor赤a pedag車gica-la evaluaci車n, poniendo especial 谷nfasis en la dial谷ctica de las relaciones evaluaci車n -autoevaluaci車n y evaluaci車n-coevaluaci車n. La evaluaci車n de los futuros t谷cnicos y profesionales de la salud que ha tenido lugar en nuestros centros de Educaci車n Superior ha presentado insuficiencias te車ricas y metodol車gicas lo cual incide en la 車ptima calidad de la formaci車n de los egresados. Todo lo anterior, unido a lo novedoso de las transformaciones y la inestabilidad del claustro, ha provocado que los profesores del futuro profesional de la salud no cuenten a迆n con todas las respuestas te車rico-metodol車gicas concretas en relaci車n con la evaluaci車n del desarrollo alcanzado por 谷stos 迆ltimos. En esta propuesta se identificaron las tendencias evaluativas fundamentales y se plantearon las condicionantes para tomar en cuenta otras formas y estilos dentro del modelo de evaluaci車n que ha existido en las clases pr芍cticas de ingl谷s; propiciando el desarrollo a lo cognitivo, lo afectivo, lo valorativo y actitudinal aumentando la significaci車n del aprendizaje, la motivaci車n y creatividad de los educandos. The premise of the need to consider the educational and productive interests in educating the students' personality for themselves and society on the basis of the ideal of universal and concrete man, who gives Mart赤's conception of a complete man, made it possible to demonstrate through the present paper the importance of the application of auto-evaluation and co-evaluation techniques in English practical classes in middle-high education. This scientific and research activity was centered on two of the techniques of the most controversial pedagogical category - the evaluation, making special emphasis on the dialectic of the evaluation-autoevaluation and evaluation-coevaluation relationships. The evaluation of future health technicians and professionals, which has been carried out at our higher educational institutions, has had theoretical and methodological difficulties, which influen
%K APLICACI車N
%K AUTOEVALUACI車N
%K COEVALUACI車N
%K EDUCACI車N M谷DICA
%K LENGUAJE
%K ENSE ANZA
%K APRENDIZAJE
%K APPLICATION
%K AUTOEVALUATION
%K COEVALUATION
%K MEDICAL EDUCATION
%K LANGUAGE
%K TEACHING
%K LEARNING
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942007000300017