%0 Journal Article %T Docencia en cirug¨ªa general. Una propuesta para su perfeccionamiento Teaching in General Surgery: a proposal for its training %A Carlos A S¨¢nchez Portela %A Eduardo Mijares D¨ªaz %A Luis R Acosta Gonz¨¢lez %A Ra¨²l Castro P¨¦rez %J Revista de Ciencias M£¿£¿dicas de Pinar del R£¿-o %D 2007 %I Editorial Ciencias M¨¦dicas %X La metodolog¨ªa propia del dise o curricular para la formaci¨®n de recursos humanos de la salud, se fundamenta en el enfoque hist¨®rico cultural y por tanto tiene en cuenta el aprendizaje basado en el desarrollo social de cada etapa hist¨®rico-social concreta. La Educaci¨®n Superior en Cuba marcha acorde con el desarrollo de la ciencia contempor¨¢nea, esto hace que indiscutiblemente la entrada al tercer milenio tenga que estar encaminada a la formaci¨®n de profesionales con una elevada calificaci¨®n cient¨ªfico- t¨¦cnica, lo cual implica que los curriculum tengan un alto nivel cient¨ªfico y respondan a los intereses de la sociedad. La metodolog¨ªa en s¨ª misma, tiene en cuenta como punto de partida los problemas de salud y el modo de actuaci¨®n profesional, este ¨²ltimo como objetivo supremo. No obstante lo anterior, el hecho del desarrollo cient¨ªfico t¨¦cnico acelerado en las ciencias, como es el caso de la Cirug¨ªa General, marca una nueva pauta ya que los objetivos supremos dejan de ser la esencialidad al ser superados por los contenidos, o lo que es lo mismo dejan de ser la categor¨ªa rectora obligando a nuevos dise os, como es el caso que nos ocupa. The typical methodology for the curricular design for the training of the health human resources is based on the historical-cultural approach, bearing in mind the learning based on the social development in every specific historical-social stage. In Cuba, Higher Education goes on according to the development of the contemporary science. This unquestionably causes the entering into the third millennium to be directed to a high scientific-technical qualification of the professionals, that means that the curricula have a high scientific level and respond to the needs of the society. The methodology itself deals with the health problems and the ways of professional performance, this being the supreme objective. In spite of the above mentioned, the fact of an accelerated scientific-technical development in sciences, and that is the case in General Surgery, makes us face the dilemma that the supreme objectives are not so essential, being overcome by the contents, that is to say, they are not the principal category which leads to new designs, this being the case we are discussing. %K DOCENTE MEDICO %K CIRUG¨ªA %K APRENDIZAJE %K ESTUDIANTES DE MEDICINA %K FACULTY MEDICAL %K SURGERY %K LEARNING %K MEDICAL STUDENTS %U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942007000300025