%0 Journal Article
%T Gu赤a de evaluaci車n para el examen te車rico-pr芍ctico. Asignatura operatoria II An evaluation guide to perform theoretical and practical examinations. Subject: Operative II
%A Analina Afre Socorro
%A Norma Tellez Tielvez
%A Gleyvis Coro Montanet
%A Rosalina Vinent
%J Revista de Ciencias Mˋˋdicas de Pinar del Rˋ-o
%D 2007
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X La evaluaci車n del aprendizaje es una parte esencial del proceso ense anza-aprendizaje y constituye una v赤a de retroalimentaci車n para su direcci車n y para el propio estudiante. A trav谷s de la evaluaci車n se controlan los conocimientos, las habilidades, los h芍bitos, as赤 como los modos de actuaci車n adquiridos por los estudiantes de acuerdo con los objetivos de cada asignatura, estancia o rotaci車n en particular y del plan de estudio. Por esta raz車n nos motivamos a confeccionar una gu赤a de evaluaci車n con el objetivo de elevar la calidad del proceso evaluativo, para esto se realiz車 una b迆squeda bibliogr芍fica por todos los profesores del colectivo de asignatura, llegando al consenso sobre los objetivos educativos e instructivos que deb赤an ser evaluados y la puntuaci車n a otorgar, quedando constituido este instrumento evaluativo donde recogemos aspectos bio谷ticos, de bioseguridad, todas las partes de la Historia Cl赤nica y por 迆ltimo los procederes operatorios que pudiesen presentarse en el examen te車rico pr芍ctico a realizar, otorg芍ndole una puntuaci車n determinada a cada aspecto, logrando con la aplicaci車n de esta gu赤a evaluativa otorgar una calificaci車n justa y homog谷nea a todos los estudiantes, nos brinda la posibilidad de evaluar todos los objetivos instructivos y educativos de la asignatura, todo lo cual conlleva a elevar la calidad del proceso evaluativo de nuestra carrera. The evaluation of teaching-learning process is an essential part to control the development of knowledge, skills and habits according to the objective of every subject in Dental major; that is why a guide to prepare theoretical and practical examinations was made. The purpose is to increase the quality of the evaluative process. A bibliographic search was conducted by all professors of the subject in order to reach a consensus about the educative and instructive objectives to be evaluated and the scores to be granted. This evaluative tool takes into consideration features of bioethics and biosecurity as well as all the components of the clinical history and finally the operative procedures that could be present in the examinations giving a specific score to every activity; the use of this guide allows a fair and homogeneous qualification for all students, it also gives the possibility to assess the instructive and educative objectives of the subject, increasing the quality of the evaluative process in Dental major.
%K EVALUACION EDUCACIONAL
%K APRENDIZAJE
%K EDUCATIONAL EVALUATION
%K LEARNING
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942007000400014