%0 Journal Article
%T Aprender en la Escuela Media
%A M¨®nica CALVET
%J Praxis Educativa
%D 2011
%I Universidad Nacional de La Pampa
%X El art¨ªculo rese a las conclusiones de una tesis de maestr¨ªa dirigida por la Dra Edith Litwin denominada "El aprendizaje en la escuela media del Alto Valle de R¨ªo Negro y Neuqu¨¦n en las voces de los estudiantes universitarios de la Universidad Nacional del Comahue". Los entrevistados cursaron el nivel medio durante los a os 2000-2005. Desde enfoques constructivistas cognitivos y socio-cognitivos del aprendizaje, indagamos las significaciones de estudiantes universitarios avanzados acerca de los aprendizajes que construyeron en el nivel medio. Focalizamos el estudio en narrativas vinculadas con:  Qu¨¦ aspectos de la pr¨¢ctica de aprender en el nivel medio recuperan como constitutivos de la misma?  Qu¨¦ valor proyectivo le asignan a los aprendizajes construidos? Interpretamos significaciones acerca de la historicidad de las pr¨¢cticas de aprender en la escuela media; los formatos de interacci¨®n entre estas pr¨¢cticas y las pr¨¢cticas de ense anza y, la vinculaci¨®n entre las pr¨¢cticas de aprendizaje y el ambiente institucional.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153122414004