%0 Journal Article
%T Propuesta de caracterizaci車n personalizada del estudiante para el perfeccionamiento de la labor formativa del tutor A Proposal for the individual characterization of the medical students to be trained by the tutor
%A Marisol Roca Gonz芍lez
%A Irma Moreno Cala
%A Marielys Mons Espinosa
%J Revista de Ciencias Mˋˋdicas de Pinar del Rˋ-o
%D 2007
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X La presencia de la universidad en cada municipio se ha convertido en un espacio importante de realizaci車n personal y colectiva, demostrando que nuestro pa赤s cuenta con una significante fuerza profesional capaz de dar respuesta educativa individualizada a las necesidades y potencialidades de cada estudiante. En estas condiciones se eleva a planos superiores la labor educativa del tutor el cual debe ser el gu赤a que permita compatibilizar las responsabilidades laborales universitarias de los estudiantes y el cumplimiento de las funciones que norman la labor formativa. Por tal raz車n el objetivo del trabajo es proponer un modelo de caracterizaci車n personalizada al estudiante para el perfeccionamiento de la labor formativa del tutor en la SUM del municipio. Para el mismo se realiz車 un estudio cualitativo en las carreras de medicina, enfermer赤a y tecnolog赤a de la salud, aplicando m谷todos te車ricos, emp赤ricos y estad赤sticos a una muestra seleccionada de quince tutores de las 芍reas de estudio lo cual representaba el 68% y el 67% de los estudiantes de diferentes carreras. Como resultado se obtuvo que la experiencia acumulada es entre uno y dos a os representando el 100%, con un predominio de respuestas aceptables y existentes (62%), destacando la funci車n m芍s afectada caracterizar y diagnosticar al estudiante en sus diferentes dimensiones para una eficiente labor educativa, llegando a la conclusi車n que para la elaboraci車n, ejecuci車n y elaboraci車n de las acciones educativas individuales, los tutores deben convertirse en l赤deres de asesoramiento de cada estudiante en la b迆squeda de mejores opciones para cumplir con 谷xitos su labor. The educative role of the tutor in the formation of medical students is very important, that is why the objective of this work is to propose a model for the individual characterization of the students to improve the formative activity of the tutor in the Municipal University Venue. A qualitative research in medical, nursing and health technology majors was conducted applying theoretical, empirical and statistical methods to a chosen sample of 15 tutors from the different areas of study, which represented 68% and 67% of the students enrolled in the different majors. Results showed that the experience obtained was between 1 and 2 years, representing 100%, those answers of acceptable and in existence prevailed (62%), characterization and diagnosis of students according to their different features were the most affected functions to perform an efficient educative task. Concluding that to carry out educative individual actions tutors must work
%K Tutor赤a
%K Ense anza
%K Universidades
%K Educaci車n Profesional
%K Modelo Pedag車gico
%K Tutorship
%K Learning
%K Universities
%K Professional Education
%K Pedagogical Model
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942007000200012