%0 Journal Article
%T Orientaciones metodol車gicas para los seminarios integradores de Morfofisiolog赤a Humana III en la carrera de Medicina Methodological guidelines to the comprehensive seminars of Human Morphology-Physiology III subject in Medical Studies
%A Miriam Teresita Guerra Paredes
%A Lourdes Medina Hern芍ndez
%A Rosa Elena Llera Armenteros
%A Iraida Hidalgo Gato Castillo
%J Revista de Ciencias Mˋˋdicas de Pinar del Rˋ-o
%D 2012
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X Introducci車n: el perfeccionamiento de la ense anza de la Morfofisiolog赤a debe ser permanente en el proceso de trasmitir los conocimientos de las ciencias b芍sicas en Medicina. Objetivo: evaluar el redise o de las orientaciones metodol車gicas para el perfeccionamiento de los seminarios integradores como actividad evaluativa frecuente de la asignatura Morfofisiolog赤a Humana III en la carrera de Medicina. Material y M谷todo: se utilizaron los m谷todos emp赤ricos y te車ricos unidos a los procedimientos de la estad赤stica descriptiva. Fueron considerados como universo los profesores que imparten o han impartido la propia asignatura y alumnos de primer a o de la carrera de Medicina del curso 2010-2011 que recibieron la asignatura Morfofisiolog赤a Humana III. Resultados: se encontr車 que existe una correspondencia entre los criterios de expertos y profesores que impartieron la asignatura con relaci車n a lo deficiente del dise o y ejecuci車n de los seminarios integradores, lo que se comprob車 en las dificultades detectadas en los controles a clase realizados, y en la generalidad de las respuestas dadas por los estudiantes. Las orientaciones metodol車gicas que se proponen se orientan al logro de un adecuado desempe o de los docentes en los seminarios integradores de la asignatura Morfofisiolog赤a III, que tributar赤a al perfeccionamiento de su dise o y ejecuci車n. Conclusiones: los expertos hicieron algunas recomendaciones orientadas a la divulgaci車n y utilizaci車n del producto elaborado por los docentes responsables de la impartici車n de la asignatura Morfofisiolog赤a Humana III en la carrera de Medicina, as赤 como desarrollar talleres donde se discuta y profundice sobre las sugerencias consideradas en el redise o confeccionado. Introduction: the upgrading to teach Human Morphology and Physiology should be permanent when transmitting knowledge of basic sciences in Medicine. Objective: to evaluate the redesign of methodological guidelines to the upgrading of comprehensive seminars as a frequent evaluative activity for Human Morphology and Physiology III in medical studies. Material and method: empirical and theoretical methods together with procedures of descriptive statistics were used. The target group included the professors who teach the subject or those who had taught the subject of Human Morphology and Physiology III to the first academic year of Medical Studies during 2010-2011. Results: an association among the criteria of experts and professors teaching the subject was found in relation to the deficient design and preparation of comprehensive seminars, detected during the
%K Ense anza
%K Metodolog赤a
%K Teaching
%K Methodology
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942012000600010