%0 Journal Article
%T La formaci車n docente en nuevas tecnolog赤as en la agenda de las pol赤ticas p迆blicas. Algunos avances
%A Gabriela SABULSKY
%A Rosanna Paula FORESTELLO
%J Praxis Educativa
%D 2009
%I Universidad Nacional de La Pampa
%X El trabajo presenta un conjunto de reflexiones en torno a la incorporaci車n de las nuevas tecnolog赤as de la informaci車n y comunicaci車n en la formaci車n docente y en la agenda de las pol赤ticas educativas desde la d谷cada del 90 en adelante. En primer lugar, se presenta un breve desarrollo que da cuenta de algunas l赤neas de investigaci車n para pensar el tema de la formaci車n docente como usuarios de las TICs Posteriormente, se realiza una descripci車n de las acciones que se realizan desde la intervenci車n del Estado y all赤 se describen programas que apuntan al mejoramiento del sistema educativo en su conjunto y que contemplan, entre sus componentes, la incorporaci車n de TICs en la ense anza. Por 迆ltimo, se realiza una mirada cr赤tica en torno a la incorporaci車n de las TICs en las escuelas, respecto a sus resultados en t谷rminos de impacto, transformaci車n e innovaci車n del sistema educativo.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153114254009