%0 Journal Article
%T La formaci車n en mediaci車n familiar en las universidades p迆blicas y privadas de Espa a Training in Family Mediation in the Spanish Public and Private University
%A Ferm赤n Romero-Navarro
%J Portularia : Revista de Trabajo Social
%D 2011
%I 
%R 10.5218/prts.2011.0021
%X El ejercicio profesional de la mediaci車n familiar, como la formaci車n universitaria en esta disciplina o materia tienen en Espa a una corta historia, pudiendo ser calificados de emergente. Aunque escasea la bibliograf赤a cient赤fica que aborda los grandes temas que han de conformar el proyecto docente en mediaci車n familiar, sin embargo se comienza ya a sentir la necesidad de cubrir este vac赤o y de analizar cu芍les son las materias o n迆cleos tem芍ticos que conforman los estudios universitarios de mediaci車n familiar. Se hace necesario someter a la evaluaci車n y a la cr赤tica intelectual el desarrollo de la formaci車n en mediaci車n familiar que se imparte en las diversas universidades espa olas y en otros centros de formaci車n. En este contexto se sit迆a el presente estudio que ha supuesto un trabajo de reflexi車n te車rica y contrastaci車n emp赤rica sobre los diferentes proyectos docentes de las universidades p迆blicas y privadas y de otras entidades interesadas en la materia. Para el desarrollo de la presente investigaci車n se ha utilizado el an芍lisis documental y estad赤stico, teniendo como base de explotaci車n los proyectos docentes, publicados en las p芍ginas Webs de las referidas entidades. Los resultados de la investigaci車n nos indican que la formaci車n en mediaci車n es un tema que apenas supera los once o doce a os, estando ausentes en muchas universidades, sin embargo es un tema que comienza a concitar inter谷s por varios actores sociales, como son la regulaci車n legal de la profesi車n por parte de los Gobiernos Auton車micos, los eventos cient赤ficos y las producciones cient赤ficas. Desde el punto de vista de los contenidos se evidencia una gran coincidencia en las materias a impartir y a la vez dispersas y si un hilo conductor que las vertebre. The practice of family mediation, including university training in this discipline or subject in Spain has a short history, can be classified as emerging. There is scarce scientific literature addressing the major issues that must shape the educational project in family mediation. It becomes necessary to fill this gap and to analyze which are the core subjects or themes that shape university studies on family mediation. Also, it is necessary to make a critical assessment of training on family mediation in Spanish universities and other training centers. This study makes a theoretical and empirical reflection on several educational projects of public and private universities and other entities interested in the subject. Its research has involved documentary and statistical analysis of teaching projects. Research results indicate that t
%U http://www.uhu.es/publicaciones/revistas/portularia/index.php?CDer=1&NR=4&volumen=11&top=12&NArticulo=1106