%0 Journal Article
%T Competencias profesionales en trabajo social Professional Competences in Social Work
%A Francisco G車mez G車mez
%J Portularia : Revista de Trabajo Social
%D 2010
%I 
%R 10.5218/prts.2010.0016
%X Los temas m芍s importantes recogidos, entre otros, en los libros blancos de las titulaciones universitarias de grado, publicados por la Agencia Nacional de Evaluaci車n de la Calidad y Acreditaci車n (ANECA) son los relativos a las competencias profesionales. Por ello, los estudios para la adquisici車n y desarrollo de esas competencias resultan de gran utilidad para proceso iniciado con la Convergencia Europea Universitaria.Los resultados presentados se obtuvieron mediante la aplicaci車n de un cuestionario dise ado con las competencias profesionales m芍s importantes recogidas en el Libro Blanco de la Titulaci車n de Grado en Trabajo Social. El objetivo metodol車gico fundamental pretendido fue aplicar algunas nociones b芍sicas de la l車gica difusa en el tratamiento inform芍tico de los datos del cuestionario, lo que metodol車gicamente supone cambios importantes en la influencia que ejerce la incertidumbre en su tratamiento, si se la compara con el tratamiento inform芍tico cl芍sico de los cuestionarios de investigaci車n.La participaci車n activa de los estudiantes en su aprendizaje influye de forma positiva en la adquisici車n de compentencias profesionales, lo que supone considerar y utilizar la incertidumbre como una base fundamental de aprendizaje para crear nuevas formas y maneras de actuar e intervenir en la realidad de cada profesional. One of the most important items collected by the White Papers of university qualifications of degree -published by the National Agency for Quality Assessment and Accreditation (ANECA)- are professional's skills.The results presented in this paper were obtained through the applying of a questionnaire made with the most important professional's skills, which are proposed by the White Paper of the Graduate Degree in Social Work.The main methodological aim was to apply some basic concepts on fuzzy logic through the processing of the research questionnaires. This means, methodically, very important changes in the influence of the uncertainty within the processing data when it is compared with the classic computer processing of the research questionnaires.The aim of our study (acquiring skills) leads to reflection and discussion about some significant findings in the monitoring of our main hypothesis: the active participation of the students in their own learning process has as a result a positive influence in acquiring professional skills. This, necessarily, involves considering and using the uncertainty as a fundamental basis to develop new ways to act and perform in the reality of each professional.
%U http://www.uhu.es/publicaciones/revistas/portularia/index.php?CDer=1&NR=6&volumen=10&top=12&NArticulo=1084