%0 Journal Article
%T THE DEVELOPMENT OF THE ESTHETIC SENSIBILITY THROUGH THE SUBJECT HISTORY OF CUBA / EL DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD EST谷TICA DESDE LA ASIGNATURA HISTORIA DE CUBA
%A Martha Mar赤a Casas Rodr赤guez
%A Gerardo Quintero Pupo
%J Didasc@lia : Did芍ctica y Educaci車n
%D 2012
%I Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedag車gicas de Granma
%X The work presented herein is a synthesis of an important pedagogical investigation for the aesthetic education of the art student in the elementary level. It was developed and validated in practice at Luis Casas Romero primary school. The objective is to reveal the relationship between the historical contents and aesthetics through a pedagogical model for the development of the aesthetic expression in the learning of Cuban History. It offers a pedagogical alternative for the aesthetic development in the teaching learning process of Cuban History. A relationship between intituitive and rational learning associated with affective and volitive processes, for the development of aesthetic expression is established.ResumenEl presente trabajo es la s赤ntesis de una investigaci車n pedag車gica, de actualidad e importancia, para la educaci車n est谷tica del estudiante de arte en el Nivel Elemental de la Ense anza Art赤stica, que se desarroll車 y valid車 en la pr芍ctica educativa de la Ense anza Primaria de la Escuela Vocacional de Arte ※Luis Casas Romero§. Tiene como objetivo develar las relaciones entre los contenidos hist車ricos y la est谷tica, a trav谷s de un modelo pedag車gico para el desarrollo de la expresi車n est谷tica del aprendizaje de la Historia de Cuba. Su importancia radica en que ofrece una alternativa pedag車gica para el desarrollo est谷tico a partir del proceso de ense anza-aprendizaje de la Historia de Cuba, que establece la relaci車n del aprendizaje intuitivo y el racional, en relaci車n con los procesos afectivos y volitivos, para el desarrollo de la expresi車n est谷tica.
%K Aesthetics
%K history
%K learning
%K est谷tica
%K historia
%K aprendizaje
%U http://revistas.ojs.es/index.php/didascalia/article/download/851