%0 Journal Article
%T MODEL OF THE FORMATIVE DYNAMIC OF THE INFORMATION PROCESSING IN SOCIAL RESEARCHES / MODELO DE LA DIN芍MICA FORMATIVA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACI車N EN LAS INVESTIGACIONES SOCIALES
%A Alexander Gorina S芍nchez
%A Isabel Alonso Berenguer
%J Didasc@lia : Did芍ctica y Educaci車n
%D 2013
%I Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedag車gicas de Granma
%X From the inadequacies observed more frequently in the information processing that takes place in social research, and through analysis of numerous theoretical sources of research, was modelled the formative dynamics the processing social information. The resulting model is distinguished by being supported by an integrative logic between the understanding of the validity and reliability of social information and systematizing the synthesis and concretion of such information, consistent with qualitative and quantitative processing of the same. The implementation of this model will improve the mentioned formative dynamic, which will strengthen the quality of social science research.RESUMENA partir de las insuficiencias que con mayor frecuencia se observan en el procesamiento de la informaci車n que se lleva a cabo en las investigaciones sociales, y mediante el an芍lisis de numerosas fuentes te車ricas de investigaci車n, fue modelada la din芍mica formativa del procesamiento de la informaci車n social. El modelo obtenido se distingue por estar sustentado en una l車gica integradora entre la comprensi車n de la validez y confiabilidad de la informaci車n social y la sistematizaci車n de la s赤ntesis y concreci車n de dicha informaci車n, consecuente con un procesamiento cualitativo y cuantitativo de la misma. La implementaci車n de este modelo permitir芍 perfeccionar la mencionada din芍mica formativa, con lo que se fortalecer芍 la calidad de las investigaciones sociales.
%K processing
%K information
%K qualitative
%K quantitative
%K research
%K procesamiento
%K informaci車n
%K cualitativo
%K cuantitativo
%K investigaci車n
%U http://revistas.ojs.es/index.php/didascalia/article/view/1063/930