%0 Journal Article
%T THE EVALUATION OF THE TEACHING PROCESS AS A PARTICIPATORY AND NON-DIRECTIVE ONE / LA EVALUACI車N DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO COMO PROCESO PARTICIPATIVO Y NO DIRECTIVO
%A Homero Calixto Fuentes Gonz芍lez
%A Ra迆l de la Peˋa Silva
%A Mar赤a Rosa Mil芍n Licea
%J Didasc@lia : Did芍ctica y Educaci車n
%D 2010
%I Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedag車gicas de Granma
%X La evaluaci車n como eslab車n del proceso docente educativo, es consustancial a este, teniendo la misma naturaleza de proceso como un todo. Si el proceso docente educativo es considerado desde un modelo hol赤stico-configuracional que comprende el mismo como un espacio de construcci車n de significados, entonces el proceso de evaluaci車n tiene que caracterizarse por ser altamente participativo y no directivo. En el trabajo se expone y explica un sistema de categor赤as propio de la evaluaci車n, que permite instrumentar la din芍mica para el desarrollo de la misma, teniendo como fundamento que los estudiantes son part赤cipes activos de su propia evaluaci車n.Palabras claves:TSummaryEvaluation is a link of the educative process; it is substantial taking into account the nature of the process as a whole. If the teaching educative process is considered as a holistic-configuring model, which overlaps a space for constructing meaning; then the evaluation process should be characterized as highly participatory and non-directive. In this work a system of categories proper of evaluation are explained, which allow the dynamic for developing it, taking into account that the students are active participants of their evaluation.
%K evaluation
%K participatory
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%K participativo
%K proceso
%U http://revistas.ojs.es/index.php/didascalia/article/download/347/355