%0 Journal Article
%T El uso educativo de los relatos digitales personales como herramienta para pensar el Yo (self)
%A Miguel Herreros Navarro
%J Digital Education Review
%D 2012
%I University of Barcelona
%X A partir de la experiencia acumulada durante tres a os de trabajo con relatos digitales en el aula, y apoy芍ndose en la teor赤a narrativa cl芍sica, en la narrativa f赤lmica, en los procesos memor赤sticos, en procesos cognitivos y en procesos psicol車gicos, se presenta el relato digital personal como una herramienta con la que el alumnado reflexiona sobre su identidad personal (self). Este proceso de auto-reflexi車n se articula en torno a dos momentos, a saber: el de construcci車n del relato por parte del alumno y el de recepci車n del mismo por parte de la clase. Se muestra c車mo el proceso de creaci車n del relato supone la estructuraci車n del yo (self) en torno a una identidad narrativa y no esencial, se se ala que la recepci車n del relato digital ajeno supone una experiencia que permite al alumno reestructurar sus esquemas mentales y vivir emociones de manera vicaria.
%K Digital storytelling
%K multimodal
%K education
%U http://greav.ub.edu/der/index.php/der/article/view/206