%0 Journal Article
%T Educa  o inclusiva em enfermagem: an芍lise das necessidades de estudantes Educaci車n inclusiva en enfermer赤a: an芍lisis de necesidades de los estudiantes Inclusive education in nursing: analysis of students' needs
%A Ana Cristina Mancussi e Faro
%A Luana de F芍tima Gusmai
%J Revista da Escola de Enfermagem da USP
%D 2013
%I Universidade de S?o Paulo
%X A educa  o inclusiva tem por base atender os alunos sem distin  o, proporcionando uma educa  o voltada a todos, de forma a identificar as necessidades educacionais de qualquer aluno. O presente estudo tem como objetivos verificar a ocorr那ncia de defici那ncias; identificar os recursos pedag車gicos que possibilitam a inclus o; conhecer as barreiras arquitet nicas, de comunica  o, de atitudes e pedag車gicas e que interferem no desempenho dos estudantes durante o curso e identificar as sugest es dos alunos para promover a inclus o. Trata-se de estudo explorat車rio, descritivo, transversal, com abordagem quantitativa. Os dados foram coletados junto a estudantes de gradua  o em Enfermagem por meio da aplica  o de um question芍rio com quest es abertas e fechadas. Dos respondentes, 66,3% apresentavam defici那ncia visual; 1,2%, defici那ncia auditiva e n o houve relato de defici那ncia f赤sica. As barreiras arquitet nicas foram as mais citadas pelos estudantes participantes da pesquisa, seguidas das barreiras pedag車gicas. La educaci車n inclusiva tiene por base atender a los alumnos indistintamente, proporcion芍ndoles una educaci車n orientada a todos, de modo tal de identificar las necesidades educativas de cualquier alumno. El estudio tiene por objetivo verificar la presencia de deficiencias; identificar los recursos pedag車gicos facilitadores de la inclusi車n; conocer las barreras arquitect車nicas, de comunicaci車n, pedag車gicas y de actitud que interfieren en el desempe o de los estudiantes durante el curso e identificar las sugestiones de los alumnos para promover la inclusi車n. Estudio exploratorio, descriptivo, transversal, de abordaje cuantitativo. Datos recogidos a partir de estudiantes de grado en Enfermer赤a, mediante aplicaci車n de un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas. De los participantes, 66,3% presentaban deficiencia visual; 1,2% deficiencia auditiva y no existi車 testimonio de deficiencias f赤sicas. Las barreras arquitect車nicas fueron las m芍s citadas por los estudiantes participantes de la investigaci車n, seguidas por las pedag車gicas. Inclusive education is based on assisting all students alike, providing an education aimed at everyone equally in order to identify the particular educational needs of each student. The objectives of the present study were to identify the occurrence of disabilities, explore the learning resources that allow for inclusion; identify the architectural, communication, educational and attitudinal barriers that may affect students' performance; and discuss the students' suggestions of how to promote inclusion. This exploratory, descrip
%K Educaci車n
%K Educaci車n en enfermer赤a
%K Personas con discapacidad
%K Educaci車n especial
%K Educa  o
%K Educa  o em enfermagem
%K Pessoas com defici那ncias
%K Educa  o especial
%K Education
%K Education
%K nursing
%K Disabled persons
%K Education
%K special
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342013000100029