%0 Journal Article
%T Educa  o ambiental em busca do ¡°para¨ªso perdido¡± = Environmental education in search of the ¡°lost paradise¡±
%A Tarso Mazzotti
%J Acta Scientiarum : Human and Social Sciences
%D 2006
%I 
%X A necessidade de instituir a dimens o ambiental nos curr¨ªculos escolares em todos os n¨ªveis de ensino p e em cena um debate entre duas correntes pol¨ªticas: a dos ambientalistas, que julgam que a sociedade sustent¨¢vel tem por meta a riqueza natural; e a que considera a natureza como meio para a vida humana. A primeira concep  o sustenta-se em met¨¢foras organicas, sendo a mais saliente a de que ambiente saud¨¢vel est¨¢ para a sa¨²de do corpo assim como os problemas ambientais est o para as enfermidades. Tal concep  oafirma que as necessidades humanas s o apenas as vitais, considerando as demais como varia  es sem hierarquia (CICLO DO TEMPO); ao mesmo tempo, sustenta ser necess¨¢ria maior produtividade, pelo que estabelece uma hierarquia entre modos de produzir arcaico e o ambientalmente saud¨¢vel (SETA DO TEMPO). The need of instituting the environmental dimension in the school curricula introduces a debate between two political tendencies: that of environmentalists who think that sustainable society has natural richness as a goal; and that which considers nature as means for humanlife. The first concept is based on organic metaphors; the most highlighted one is that a healthy environment contributes to the body¡¯s health, and that environmental problems are related to infirmities. This concept states that human needs are only the vital ones; the others are variations, without any hierarchy (TIME CYCLE). At the same time it sustains that greater productivity, is needed. A hierarchy is established between archaic (TIME ARROW) ways of producing and environmentally healthy ones.
%K educa  o ambiental
%K representa  o social
%K sociedade sustent¨¢vel
%K an¨¢lise ret¨®rica
%K met¨¢foras
%K environmental education
%K social representation
%K sustainable society
%K rhetoric analyses
%K metaphors
%U http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciHumanSocSci/article/view/152/75