%0 Journal Article
%T Estoicismo e imperium: a virtus do homem pol¨ªtico romano = Stoicism and imperium: the virtus of the roman political man.
%A Renata Lopes Biazotto Venturini
%J Acta Scientiarum : Education
%D 2011
%I Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maring¨¢
%X Esse artigo tem como objetivo estudar as rela  es entre o Estoicismo e o Principado, a partir da leitura da correspond¨ºncia pliniana. Pl¨ªnio, o Jovem era origin¨¢rio de uma fam¨ªlia equestre que ascendeu ao senado. Ap¨®s ter exercido uma oposi  o pol¨ªtica moderada sob o reinado do imperador Domiciano, ela se tornou um dos ide¨®logos e um dos participantes mais ativos do poder imperial durante o reino de Nerva e de Trajano. Como homem pol¨ªtico exaltou a virtus encontrando respaldo no mos maiorum (tradi  o), e na modera  o est¨®ica. Dirigente de um c¨ªrculo cultural e pol¨ªtico e amigo ¨ªntimo de Trajano, Pl¨ªnio ilustrou a ¨®tica do imperador, sobretudo a ideologia de um grupo senatorial de concilia  o permanente entre a c¨²ria e o pr¨ªncipe, buscando legitimar a pol¨ªtica do C¨¦sar e orientar os interesses senatorias. The objective of this article is to study the relationships between Stoicism and the Principate by reading letters by Pliny. Pliny the Younger came from an equestrian family that rose to the senate. After opposition under the reign of Emperor Domitian, it became one of the ideologues and most active participants in imperial power during the reign of Nerva and Trajan. As a political man, he extolled virtus, finding support in the mos maiorum (tradition), and stoic moderation. Leader of a cultural and political circle and close friend to Trajan, Pliny illustrated the Emperor's views, particularly the ideology of a senatorial group for permanent conciliation between the Curia and the prince, seeking to legitimize the politics of the Ceaser and guide senatorial interests.
%K Pl¨ªnio
%K o Jovem
%K amicitia
%K pol¨ªtica imperial
%K patronato
%K Pliny the Younger
%K amicitia
%K imperial politics
%K patronage
%U http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/13145/pdf