%0 Journal Article
%T Artes em profissionalizar: programa  es do centro de educa  o rural de Aquidauana, Estado do Mato Grosso do Sul = Arts in professionalization: programmings of the center for rural education of Aquidauana, Mato Grosso do Sul State.
%A Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani
%A Ant£¿nio Carlos do Nascimento Os¨®rio
%J Acta Scientiarum : Education
%D 2010
%I Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maring¨¢
%X Este artigo resulta de pesquisa realizada sobre profissionaliza  o m¨¦dia, dirigida a formar t¨¦cnicos em agropecu¨¢ria. A pesquisa objetivou conhecer o modelo e os programas de profissionaliza  o, efetivados no Estado de Mato Grosso do Sul, no per¨ªodo 1974-2001,tendo como refer¨ºncia o Centro de Educa  o Rural de Aquidauana (CERA). Como referencial de an¨¢lise utilizam-se os estudos foucaultianos e como metodologia, a descri  o das programa  es de normas e de condutas prescritas e ensaiadas na Institui  o, inscritas em projetos espec¨ªficos de educa  o nacional. Conclui-se que essas programa  es n o foram id¨ºnticas no per¨ªodo estudado ou, dito de outro modo, ocorreram transforma  es no dispositivo de forma  o/profissionaliza  o que no interior da Institui  o funcionou, tendo como justificativa e apelo ¨¤s transforma  es ocorridas no mundo do trabalho, em especial, nos anos de 1990. Esse tipo de modalidade educacional e os discursos que v¨ºm sustentando suas pr¨¢ticas, como as programa  es inscritas na educa  o oferecida no CERA, t¨ºmcontribu¨ªdo para a continuidade de um sistema educacional excludente, a fixa  o de estere¨®tipos acerca das capacidades individuais e coletivas e a naturaliza  o da profissionaliza  o m¨¦dia no Estado e no Pa¨ªs. This article is result from a research on professional-technical high school, focusing to prepare agricultural and cattle technicians. The study aimed to know the model and the professionalization programs,accomplished in the State of Mato Grosso do Sul, during the period of 1974-2001, having as reference the Center of Agricultural Education of Aquidauana (CERA). As reference of analysis, the Foucauldian studies are used and as method, the description of programmingstandards and behaviors developed in the Institution, enrolled in specific projects of national education. We concluded that these programs were not identical in the studied period, i.e., there were changes in the formation/professionalization that occurred inside theInstitution, with justification and appeal to the transformations that occurred in the work market, especially in the 1990s. This type of educational modality and the speeches that have sustained their practices, such as the listed programs in the education offered byCERA, have contributed for the continuity of an exclusionary educational system, the setting of stereotypes about the individual and collective capacities and the naturalization of the professional high school in the State and the Country.
%K programa  o de condutas
%K discursos
%K espa o-tempo
%K estrat¨¦gias
%K programming of behaviors
%K speeches
%K space-time
%K strategies
%U http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/10392/10392