%0 Journal Article
%T Implementaci車n de estrategias curriculares en asignaturas de segundo a o de la Licenciatura en Enfermer赤a Implementation of curricular strategies in Nursing 2nd year subjects
%A Mar赤a Cristina P谷rez Guerrero
%A Mait谷 Su芍rez Fern芍ndez
%A Alina Carrasco Milan谷s
%J Humanidades Mˋˋdicas
%D 2013
%I Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Human赤sticas en Salud
%X Se presenta una revisi車n bibliogr芍fica en la que se valora la implementaci車n de las estrategias curriculares en la Licenciatura en Enfermer赤a, a partir de las asignaturas impartidas en el segundo a o de la carrera. Se destaca la importancia de estos recursos pedag車gicos en la formaci車n de los estudiantes, su desarrollo y contribuci車n a la soluci車n de situaciones relacionadas con el cuidado, la calidad de la atenci車n de salud, la disminuci車n de eventos adversos y la seguridad del paciente. Las estrategias curriculares vinculadas a la carrera de Enfermer赤a constituyen una forma particular de desarrollar el proceso docente, caracterizadas por una direccionalidad coordinada que responde al perfil de salida del egresado, en la que se imbrican los contenidos y m谷todos te車ricos y pr芍cticos de las unidades curriculares correspondientes al plan de estudio, a partir de una estructura metodol車gica que garantiza su funcionamiento. Ello contribuye a la formaci車n integral de un profesional competente. A bibliographic revision is presented in order to assess the implementation of curricular strategies in Nursing 2nd year subjects. The importance of teaching aids in students' training, their development and contribution to solve issues related to care and quality of the health system, the lowering of adverse events and the patient∩s safety are pointed out. Curricular strategies related to Nursing represent a particular way to develop the teaching process, characterized by a coordinated direction which responds to the graduate's experience, in which theoretical and practical methods and contents of the curricular units that belong to the syllabus are interwoven, starting from a methodological structure that ensures these strategy functions. It contributes to the comprehensive formation of a competent professional.
%K educaci車n en enfermer赤a
%K educaci車n superior
%K atenci車n de enfermer赤a
%K education nursing
%K education higher
%K nursing care
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202013000100010