%0 Journal Article
%T Virtuelle portfolier som bed mmelses- og l ringsredskab
%A Annette Skov
%A Lennart Bj£¿rneborn
%J Tidsskriftet for Universiteternes Efter- og Videreuddannelse
%D 2006
%I 
%X F rste gang publiceret i UNEV nr. 9: Evaluering og feedback i netst ttet uddannelse, sept. 2006, red. Simon Heilesen. ISSN 1603-5518. Artiklen tager udgangspunkt i to cases i form af to undervisningsforl b p  bacheloruddannelsens 5. semester p  Danmarks Biblioteksskole, hvor portfolio-metoden blev benyttet. De studerende lavede portfolio-webs for at holde styr p  refleksioner, delopgaver, ideer og erfaringer og l bende dele dem med underviserne og de andre studerende. Artiklens hovedbudskab er, at portfolio-metoden er den mest tilfredsstillende bed mmelsesform, forfatterne har v ret involverede i. Den har en h j grad af validitet, idet den m ler de studerendes l ring, og det er meget tilfredsstillende, at eksamensformen er en integreret del af l reprocessen. Arbejdet bliver spredt over semestret, og hele forl bet f r karakter af en proces, hvor de studerendes refleksioner over faget og egen l ring f r en central placering. Portfolio-metoden underst tter derved, at l ringsm l, undervisningsformer og bed mmelsesprocedurer arbejder mod samme m l og fremmer de studerendes dybdel ring.
%U http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/unev/article/view/4915