%0 Journal Article
%T Bed mmelse med udgangspunkt i deltageransvar - anvendelse af en reviewfase som en del af bed mmelse og videndeling i forbindelse
%A Poul Kragh
%J Tidsskriftet for Universiteternes Efter- og Videreuddannelse
%D 2006
%I 
%X F rste gang publiceret i UNEV nr. 9: Evaluering og feedback i netst ttet uddannelse, sept. 2006, red. Simon Heilesen. ISSN 1603-5518. Artiklen tager udgangspunkt i et par forl b af et forvaltningskursus p  RUC. Kurset er i de sidste to  r s ledes blevet tilrettelagt og gennemf rt med forskellige e-l ringselementer. RUC's webbaserede kursusafviklingsplatform, eCampus, har v ret rammen om afvikling og kommunikation igennem kurset. Denne platform er tillige anvendt til at afholde flere kursussessioner som asynkron, skriftlig fjernundervisning og i nogle kursusgange tillige suppleret med synkrone lyd/billede elementer. Med det afs t har der i kraft af et  nske om tydelighed i de faglige krav og med v gt p  deltageransvar og videndeling, v ret designet og afpr vet en speciel essay- og reviewprocedure som en del af bed mmelsestilgangen. Udgangspunktet for best else af kurset har s ledes v ret: Skriv et essay p  gruppebasis, freml g p  kurset, lav mindst to peer reviews af andre essays som enkeltdeltager - og f  i  vrigt feedback p  samme fra essayisterne. Vi har testet denne bed mmelsesprocedure og fundet resultaterne gode.
%U http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/unev/article/view/4917