%0 Journal Article
%T OBST¨¢CULOS PERCIBIDOS PARA LA INTEGRACI¨®N DE LAS TIC POR LOS PROFESORES DE INFANTIL Y PRIMARIA EN EXTREMADURA
%A Gerardo Barrantes Casquero
%A Luis M. Casas Garc¨ªa
%A Ricardo Luengo Gonz¨¢lez
%J Pixel-Bit
%D 2011
%I Universidad de Sevilla
%X Este art¨ªculo, parte de un trabajo de investigaci¨®n mucho m¨¢s amplio, presenta las barreras percibidas en la integraci¨®n de las TIC en educaci¨®n por los profesores de Infantil y Primaria de Extremadura. Los resultados obtenidos mediante an¨¢lisis factorial a partir de los datos de una muestra de 567 profesores, indican que los principales obst¨¢culos son la falta de tiempo, la falta de competencia, y la falta de ordenadores en el aula. Hemos identificado tambi¨¦n tres dimensiones que hemos denominado obst¨¢culos de infraestructuras y materiales, obst¨¢culos de formaci¨®n y obst¨¢culos de organizaci¨®n y curr¨ªculo.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36818685008