%0 Journal Article
%T Handledning av examensarbeten som l rande i the zone of proximal development
%A David Ekholm
%J H£żgre Utbildning
%D 2012
%I 
%X Handledning av examensarbete p  socionomprogrammet omg rdas av vissa riktlinjer och av pedagogisk grundsyn. Riktlinjer och pedagogisk grundsyn betonar   ena sidan kommunikativt l rande och samarbetstr ning och   andra sidan sj lvst ndighet och elevaktivitet. Artikeln pekar utifr n en betraktelse av teorin om the zone of proximal development p  hur dessa olika fokus kan f rst s som av n dv ndighet beroende av varandra och som olika delar av samma l randeprocess: ett  verskridande mellan l rande som mellanm nsklig och som sj lvst ndig aktivitet. F rh llandet mellan l rande som interpsykologisk process och som intrapsykologisk process  r h r centralt. Vidare diskuterar artikeln detta i f rh llande till samspelet mellan handledare och student och problematiserar handledarens roll i konstruktionen av studentens sj lvst ndighet.
%K Socionomprogrammet
%K examensarbete
%K handledning
%K Vygotskij
%K zone of proximal development
%U http://nile.lub.lu.se/ojs/index.php/hus/article/view/5342