%0 Journal Article
%T La importancia de una perspectiva hist車rica para el an芍lisis de las pol赤ticas educativas (o de c車mo ll evamos haciendo lo mismo durante mucho tiempo)
%A Teresa Fl車rez Petour
%J Historia 2.0 : Conocimiento Hist車rico en Clave Digital
%D 2011
%I Asociaci車n Historia Abierta
%X El art赤culo asume una perspectiva cr赤tica con respecto a la tendencia de los estudios educativos actuales por privilegiar el presente como el momento de lo eternamente nuevo, y propone en cambio incorporar una mirada hist車rica que enriquezca el an芍lisis y la comprensi車n de las pol赤ticas educativas. Para ilustrar el aporte que un punto de vista diacr車nico podr赤a significar en el campo de la educaci車n, se toma el caso de la evaluaci車n y se realiza un an芍lisis del sistema de implementaci車n de pol赤ticas de fines del siglo XIX en Chile. La metodolog赤a consiste en el trabajo con documentos, que son abordados utilizando herramientas del an芍lisis cr赤tico del discurso. Los resultados evidencian, por una parte, la persistencia a trav谷s de la historia de aspectos que muchas veces se piensan como exclusivamente actuales, y entregan tambi谷n algunas luces acerca de las posibles razones de dicha persistencia. Por otra parte, el estudio entrega importantes conclusiones para la formaci車n docente, para aquellos que est芍n encargados de formular e implementar pol赤ticas en educaci車n y, en general, para todos los actores del sistema
%U http://historiaabierta.org/historia2.0/index.php/revista/article/view/18