%0 Journal Article
%T Propuesta de adaptaci¨®n de la prueba de abordaje luriano ¡°evaluaci¨®n neuropsicol¨®gica infantil Puebla-Sevilla¡± para el idioma portugu¨¦s (A Proposal for the Adaptation of the Luria ¡°Puebla-Sevilla Children's Neuropsychological Assessment¡± to Portuguese) (Proposition d'adaptation de l'¨¦preuve d'abordage Luriano ¡°¨¦valuation neuropsychologique des enfants ¨¤ Puebla-S¨¦ville¡± pour la langue portugaise) (
%A Jamile Bittencourt-Chastinet
%A Caio Pereira-Gottschalk Morais
%A Yulia Solovieva
%A Luis Quintanar-Rojas
%J Magis International Journal of Research in Education
%D 2012
%I Pontificia Universidad Javeriana
%X ResumenLos instrumentos utilizados para la evaluaci¨®n neu- ropsicol¨®gica infantil se pueden dividir en dos grupos: las pruebas estandarizadas y la evaluaci¨®n cualitativa. Desde la perspectiva de la neuropsicolog¨ªa hist¨®rico- cultural que respalda la utilizaci¨®n de los procedi- mientos cualitativos se han realizado los intentos de elaboraci¨®n y utilizaci¨®n cl¨ªnica de las pruebas para el an¨¢lisis de casos de trastornos de desarrollo y aprendi- zaje. El objetivo de este trabajo es proponer un instru- mento para la evaluaci¨®n neuropsicol¨®gica cualitativa que puede ser aplicable a la poblaci¨®n infantil de habla portuguesa. La prueba puede ser ¨²til para la evalua- ci¨®n de problemas en el desarrollo y aprendizaje.AbstractThe instruments applied for neuropsycho- logical assessment can be divided in two groups: standardized tests and qualitative assessment. In historical-cultural neuropsy- chology, which supports qualitative proce- dures, attempts have been made to develop and clinically use test for the analysis of lear- ning and development disorders. This pa- per proposes and instrument for qualitative neuropsychological assessment applicable to Portuguese speaking children. The test may be useful for the assessment of learning and development problems.R¨¦sum¨¦Les outils utilis¨¦s pour l'¨¦valuation neuropsy- chologique des enfants peuvent se diviser en deux groupes: l'¨¦preuve standard et l'¨¦valua- tion qualitative. Depuis la perspective de la neuropsychologie historico-culturelle qui est appuy¨¦e par l'utilisation de proc¨¦dures qua- litatives on a r¨¦alis¨¦ les essaies d'¨¦laboration et utilisation clinique des ¨¦preuves pour l'ana- lyse de cas de troubles de d¨¦veloppement et apprentissage. L'objectif de ce travail est celui d'impl¨¦menter un outil pour l'¨¦valuation neu- ropsychologique qualitative de la population enfantine de langue portugaise. L'¨¦preuve peut ¨ºtre utile pour ¨¦valuer les probl¨¨mes dans le d¨¦veloppement et l'apprentissage.ResumoOs instrumentos utilizados para a avalia  o neuropsicol¨®gica infantil podem ser dividi- dos em dois grupos: as provas padr o e a avalia  o qualitativa. Desde a perspectiva da neuropsicologia hist¨®rico-cultural que respalda a utiliza  o dos procedimentos qua- litativos, se realizaram as tentativas de ela- bora  o e utiliza  o cl¨ªnica das provas para a an¨¢lise de casos de transtornos de desen- volvimento e aprendizagem. O objetivo des- te trabalho ¨¦ propor um instrumento para a avalia  o neuropsicol¨®gica qualitativa que seja aplic¨¢vel ¨¤ popula  o infantil de l¨ªngua portuguesa. A prova pode ser ¨²til para a ava- lia  o de problemas
%K Neuropsicolog¨ªa pedi¨¢trica
%K pruebas neuropsicol¨®gicas
%K neuropsicolog¨ªa
%K evaluaci¨®n
%K Pediatric Neuropsychology
%K Neuropsychological Test
%K Neuropsychology
%K evaluation
%K Neuropsychologie p¨¦diatrique
%K tests neuropsychologiques
%K neuropsychologie
%K valuation
%K Neuropsicologia pedi¨¢trica
%K testes neuropsicol¨®gicos
%K neuropsicologia
%K avalia  o.
%U http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/numero-nueve/pdfs/magis-9-7-bittencourt-chastinet.pdf