%0 Journal Article
%T Desarrollo de la competencia lectora en secundaria (Developing Reading Skills in Secondary) (D¨¦veloppement de la comp¨¦tence en lecture au coll¨¨ge) (Desenvolvimento da compet¨ºncia leitora em n¨ªvel m¨¦dio)
%A Luis Felipe G¨®mez L¨®pez
%A Juan Carlos Silas Casillas
%J Magis International Journal of Research in Education
%D 2012
%I Pontificia Universidad Javeriana
%X ResumenEn M¨¦xico, los alumnos de telesecundaria obtienen los puntajes m¨¢s bajos en competencia lectora. Este trabajo presenta los resultados de una investigaci¨®n que tuvo como objetivo determinar la eficacia de un programa de comprensi¨®n lectora implementado en telesecundarias de una regi¨®n marginada. El dise o fue experimental, con 16 grupos de octavo grado como grupo experimental y siete como control. Los re- sultados muestran que el grupo de control obtuvo los mismos puntajes antes y despu¨¦s de la intervenci¨®n, mientras que el grupo experimental present¨® una me- jor¨ªa en la segunda evaluaci¨®n, por lo que se considera que el programa fue eficaz.AbstractIn Mexico, telesecundaria students obtained lower scores in reading. This paper discusses the results of an in- vestigation aimed at determining the effectiveness of a reading comprehen- sion program implemented in secon- dary schools in a marginalized region. The design was to some extent ex- perimental; with 16 groups of eighth grade experimental group and seven as control one. The results show that the control group had the same sco- res before and after the intervention, while the experimental group had an improvement in the second evalua- tion, therefore it is considered that the program was effective.R¨¦sum¨¦Au Mexique, les ¨¦l¨¨ves de t¨¦l¨¦secon- daire obtiennent les r¨¦sultats les plus bas en comp¨¦tence en lecture. Ce travail pr¨¦sent les r¨¦sultats d'une re- cherche dont l'objectif ¨¦tait d'¨¦tablir l'efficacit¨¦ d'un programme de com- pr¨¦hension en lecture appliqu¨¦ en t¨¦l¨¦secondaire d'une r¨¦gion margin¨¦e. Le dessin a ¨¦t¨¦ exp¨¦rimental, avec 16 groups de huiti¨¨me en tant que groupes d'essai et sept de control. Les r¨¦sultats montrent que le groupe de control a eu les m¨ºmes r¨¦sultats avant et apr¨¨s de l'intervention, alors que le groupe d'essai a eu une am¨¦lioration dans la deuxi¨¨me ¨¦valuation, donc on consid¨¨re que le programme a ¨¦t¨¦ efficace.ResumoEm M¨¦xico, os alunos de telesecunda- ria obt¨ºm as pontua  es mais baixas em compet¨ºncia de leitura. Este tra- balho apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo deter- minar a efic¨¢cia de um programa de compreens o de leitura implementa- do em telesecundarias de uma regi o marginada. O desenho foi experimen- tal, com 16 grupos de oitavo grau como grupo experimental e sete como controle. Os resultados mostram que o grupo de controle teve as mesmas pontua  es antes e depois da inter- ven  o, enquanto que o grupo experi- mental teve uma melhoria na segunda avalia  o, pelo que se considera que o programa foi eficaz.
%K Comprensi¨®n de lectura
%K ense anza
%K educaci¨®n secundaria
%K programas de lectura
%K evaluaci¨®n de proyectos
%K Reading Comprehension
%K Teaching
%K Secondary Education
%K Reading Programs
%K Project Evaluation
%K Compr¨¦hension
%K enseignement
%K lecture
%K secondary education
%K programmes de lecture
%K l'¨¦valuation du projet
%K Compreens o de leitura
%K ensino
%K reading
%K ensino secund¨¢rio
%K programas de leitura
%K avalia  o de projetos.
%U http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/4170/3172