%0 Journal Article
%T Educaci車n para la ciudadan赤a desde la acci車n colectiva (Civic education through collective actions)(Education 角 la citoyennet谷 角 partir de l∩action collective)(Educa  o para a cidadania a partir da a  o coletiva)
%A Ricardo Delgado-Salazar
%J Magis International Journal of Research in Education
%D 2011
%I Pontificia Universidad Javeriana
%X ResumenEl texto presenta los planteamientos expuestos en el evento Pensar en P迆blico: homenaje al pen- samiento del maestro Guillermo Hoyos-V芍squez. Se pregunta por la educaci車n para la ciudada- n赤a en y desde los movimientos sociales. Lo que supone asumir los movimientos sociales como espacios educativos con capacidad de construc- ci車n de nuevas realidades sociales y de subjeti- vidades emergentes. Abordar qu谷 significa que los movimientos sociales se conviertan en un sujeto educativo que contribuyen a la construc- ci車n de ciudadan赤a, conlleva reconocer algunas dimensiones constitutivas del potencial formati- vo de la acci車n colectiva: a) la capacidad de re- flexividad para proponer y crear criterios morales para juzgar y valorar situaciones de dominaci車n y exclusi車n arraigadas y naturalizadas por los sis- temas sociales de poder, como hechos injustos que cuestionan lo pol赤ticamente correcto; b) es- tablecer la facultad que tienen las colectividades sociales para narrar y comunicar experiencias significativas para la construcci車n de la memoria colectiva; c) indagar la posibilidad de configurar identidades politizadas; d) destacar los reperto- rios emocionales que movilizan por medio de sus expresiones de lucha y de resistencia, y e) asumir los antagonismos y los disensos como dimensio- nes pol赤ticas de la acci車n colectiva.This text introduces the issues discus- sed during the event Public thinking: a tribute to Guillermo Hoyos-V芍squez. The bottom line is the problem of civic education in social movements, which implies considering social movements as platforms for education that are capable of constructing new social realities and emerging subjectivities. This approach to social movements as actors in civic education brings along some funda- mental characteristics of the potential of collective actions: a) the reflexive capacity in order to put forward moral criteria to judge and value situations of domination and exclusion natu- ralized by the systems of power, as unfair situations and to question the politically correct; b) to define the authority of social collectives to com- municate relevant experience for the construction of collective memory; c) to explore the possibilities of sha- ping political identities; d) to empha- size on the emotional repertoire that moves along expressions of struggle and resistance; and e) to understand antagonisms and dissents as political dimensions of collective actions.R谷sum谷Le texte pr谷sente les rapports expo- s谷s dans l'谷v谷nement Penser en public: hommage 角 la pens谷e du ma tre Gui- llermo Hoyos-Vasquez. On se dema
%K Acci車n colectiva
%K movimientos sociales
%K educaci車n ciudadana
%K agravio moral
%K Collective Action
%K Social Movements
%K Civic Education
%K Moral Offense
%K Action collective
%K mouvements sociaux
%K 谷ducation citoyenne
%K offense morale
%K A  o coletiva
%K movimentos sociais
%K educa  o cidad
%K agravo moral.
%U http://www.javeriana.edu.co/magis/numero-siete/pdfs/magis-4-7-delgado-salazar.pdf