%0 Journal Article
%T A inclus o das TICs na educa  o brasileira: problemas e desafios (La inclusi¨®n de las tecnolog¨ªas de la informaci¨®n y la comunicaci¨®n, TIC, en la educaci¨®n brasile a: problemas y desaf¨ªos) (The Inclusion of ICTs in Brazilian Education: Issues and Challenges) (L¡äincorporation des TICs (technologies de l¡äinformation et la communication) dans l¡ä¨¦ducation au Br¨¦sil: probl¨¨mes et d¨¦fisA inclus o das TICs na educa  o brasileira: problemas e desafios)
%A Werlayne Stuart Soares-Leite
%A Carlos Augusto Do Nascimento-Ribeiro
%J Magis International Journal of Research in Education
%D 2012
%I Pontificia Universidad Javeriana
%X ResumoEste trabalho ¨¦ uma meta-an¨¢lise discursiva de car¨¢ter cr¨ªtico-reflexivo no qual aborda os principais proble- mas relacionados ao uso das Tecnologias da Informa-   o e Comunica  o (TICs) na educa  o brasileira e tamb¨¦m sugere como deve ser o novo perfil do pro- fessor que deseja utilizar essa ferramenta na sua pr¨¢- tica docente. A inser  o das TICs na educa  o pode ser, dependendo de como estas sejam utilizadas, uma importante ferramenta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Por¨¦m, o que vemos atual- mente na educa  o brasileira ¨¦ que muitos professores n o utilizam essas tecnologias na sua pr¨¢tica docente.ResumenEste trabajo es un metaan¨¢lisis discur- sivo de car¨¢cter cr¨ªtico-reflexivo, que aborda los principales problemas rela- cionados con el uso de las Tecnolog¨ª- as de la Informaci¨®n y Comunicaci¨®n (TIC) en la educaci¨®n brasile a y tam- bi¨¦n sugiere c¨®mo debe ser el nuevo perfil del profesor que desea utilizar estas herramientas en su pr¨¢ctica do- cente. La inserci¨®n de las TICs en la educaci¨®n puede ser, dependiendo de su utilizaci¨®n, una importante herra- mienta para la mejora del proceso de ense anza-aprendizaje. Sin embargo, lo que vemos actualmente en la edu- caci¨®n brasile a es que muchos profe- sores no utilizan esas tecnolog¨ªas en su quehacer docente.AbstractThis study is a meta-discursive analysis of critical-reflective which addresses major issues related to the use of In- formation Technology and Commu- nication (ICT) in education in Brazil and also suggests how it should be the new Teaching Profile to use these tools in their teaching. The integration of ICT in education can be, depending on their use, an important tool for im- proving the teaching-learning process. However, what we see today in Brazil- ian education is that many teachers do not use these technologies in their teaching practices.R¨¦sum¨¦Ce travail est une m¨¦ta-analyse dis- cursive d¡¯un caract¨¨re critique-r¨¦flexif dans laquelle on aborde les principaux probl¨¨mes qui sont en rapport ¨¤ l¡¯usage des Technologies de l¡¯Information et la Communication (TICs) dans l¡¯¨¦ducation au Br¨¦sil et aussi on con- seille un profil possible de l¡¯enseignant qui veut utiliser ces outils dans sa pratique d¡¯enseignement. L¡¯insertion des TICs dans l¡¯¨¦ducation peut-¨ºtre un outil important pour am¨¦liorer le processus d¡¯enseignement¨Cappren- tissage. N¨¦anmoins, ce qu¡¯on voit actuellement dans l¡¯¨¦ducation au Br¨¦- sil c¡¯est que la plupart d¡¯enseignants n¡¯utilisent pas ces technologies dans son travail d¡¯enseignement.
%K Tecnologia da informa  o e comunica  o
%K Brasil
%K inova  es tecnol¨®gicas
%K educa  o
%K Tecnolog¨ªas de la informaci¨®n y la comunicaci¨®n
%K Brasil
%K innovaciones tecnol¨®gicas
%K educaci¨®n
%K Information and Communications Technologies
%K Brazil
%K Technological Innovations
%K Education
%K Technologies de l¡¯information et de la communication
%K Br¨¦sil
%K innovations technologiques
%K education.
%U http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/4172/3174