%0 Journal Article
%T Estimaci¨®n del efecto escuela para Colombia (Estimation of the School Effect in Colombia) (Estimation de l'effet ¨¦cole pour la Colombie) (Estima  o do efeito da escola para a Col mbia)
%A Olga Rosalba Rodr¨ªguez-Jim¨¦nez
%A Francisco Javier Murillo-Torrecilla
%J Magis International Journal of Research in Education
%D 2011
%I Pontificia Universidad Javeriana
%X ResumenEl estudio presenta la estimaci¨®n de la magnitud del efecto escolar para Colombia a partir de los datos del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo, SERCE. La muestra estuvo conformada por 7.236 es- tudiantes y 155 escuelas de 3o y 6o de b¨¢sica. Para el an¨¢lisis se ajustaron modelos multinivel de dos niveles con las variables ¨ªndice socioecon¨®mico, nivel cultural, g¨¦nero, preescolarizaci¨®n, lengua materna, punta- je en matem¨¢ticas y lenguaje. Los resultados se alan un efecto entre 6% y 23%, mayor para Lectura que para Matem¨¢ticas, al igual que diferencias entre las escuelas a partir de las diferencias socioculturales y socioecon¨®micas de los alumnos y la escuela.AbstractThis paper presents an estimation of the magnitude of the school ef- fect fo Colombia based on data from SERCE, the Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Second Regional Comparative and Explana- tory Survey). The sample consisted of 7,236 students of 3rd and 6th grades from 155 schools. For the analysis, multilevel models were adjusted to the following variables: socioeconomic index, cultural level, gender, nursery education, mother language, and mathematics and language scores. The results show an effect between 6% and 23%, greater for reading than for mathematics, as well as differences between schools related to the socio- cultural and socioeconomic dissimilari- ties of students and schools.R¨¦sum¨¦L'¨¦tude pr¨¦sente l'estimation de la ma- gnitude de l'effet scolaire pour la Co- lombie ¨¤ partir des donn¨¦es du Deu- xi¨¨me Etude R¨¦gionale Comparative et Explicative, SERCE. Le pr¨¦l¨¨vement ¨¦tait conform¨¦e par 7.236 ¨¦tudiants et 155 ¨¦coles de troisi¨¨me et sixi¨¨me de basique primaire. Pour l'analyse on a ajust¨¦ les mod¨¨les multi-niveaux de deux niveaux avec les variables de l'indexe socio¨¦conomique, du niveau culturel, du genre, de la pr¨¦-scolarit¨¦, de la langue maternelle, de la moyen en math¨¦matiques et langage. Les r¨¦- sultats indiquent un effet entre 6% et 23%, majeure pour la Lecture que pour les math¨¦matiques, ainsi que les diff¨¦rences entre les ¨¦coles ¨¤ partir des diff¨¦rences socioculturelles et socio¨¦- conomiques des ¨¦l¨¨ves et de l'¨¦cole.ResumoO estudo apresenta a estima  o da magnitude do efeito escolar para a Col mbia a partir dos dados do Se- gundo Estudo Regional Comparativo e Explicativo, SERCE. A amostra foi composta por 7.236 estudantes e 155 escolas, de 3o e 6o anos do ensino fun- damental. Para a an¨¢lise se ajustaram modelos multin¨ªvel de dois n¨ªveis com as vari¨¢veis: ¨ªndice socioecon mico, n¨ªvel cultural, g¨ºnero, pr¨¦-escolariza-   o, l¨ªngua mater
%K Efecto escuela
%K educaci¨®n b¨¢sica
%K modelo multinivel
%K Colombia
%K L'effet ¨¦cole
%K l'¨¦ducation basique
%K le mod¨¨le multi-niveaux
%K la Colombie
%K School Effect
%K Basic Education
%K Multilevel Model
%K Colombia
%K Efeito escola
%K educa  o b¨¢sica
%K modelo multin¨ªvel
%K Col mbia.
%U http://www.javeriana.edu.co/magis/numero-seis/pdfs/magis-3-6-Olga-Rodriguez.pdf