%0 Journal Article
%T Els pedag¨°gics sons dels silencis. Enll¨¤ del silenci d¡¯Auschwitz Los pedag¨®gicos sonidos de los silencios. M¨¢s all¨¢ del silencio de Auschwitz The pedagogical sounds of silences. Beyond the silence of Auschwitz
%A Marta Burguet Arfelis
%J Temps d'Educaci¨®
%D 2009
%I Universitat de Barcelona
%X Despr¨¦s del gran silenci d¡¯Auschwitz, en aquest passeig pedag¨°gic descriptiu pels sons dels silencis, ens introdu m en les sem¨¤ntiques dels silencis, acceptant la seva polis¨¨mia i descrivintne algunes de les accepcions m¨¦s vinculades a l¡¯¨¤mbit educatiu. S¡¯analitza, d¡¯una banda, la genealogia dels silencis, algunes de les seves claus d¡¯origen, i de l¡¯altra, la teleologia dels silencis, la finalitat, pedag¨°gica o no, dels mateixos. Alhora, partint del silenci com a valor pedag¨°gic en aquesta educaci¨® al llarg de tota la vida, es proposen cinc etapes progressives per treballar pedag¨°gicament els silencis, tot apostant per un salt qualitatiu axiol¨°gic entre el silenci com a estadi ¨Cestar en silenci¨C i el silenci com a se tat ¨Cser silenci¨C. _____________________________________________ Apr¨¨s le grand silence d¡¯Auschwitz, dans ce passage de p¨¦dagogie descriptive par les sons des silences, nous nous introduisons dans les s¨¦mantiques des silences, en acceptant leur polys¨¦mie et en en d¨¦crivant certaines acceptions parmi les plus ¨¦troitement li¨¦es au domaine ¨¦ducatif. Nous analysons, d¡¯une part, la g¨¦n¨¦alogie des silences, certaines de leur cl¨¦s d¡¯origine et, de l¡¯autre, la t¨¦l¨¦ologie des silences, et leur finalit¨¦, p¨¦dagogique ou non. Parall¨¨lement, en partant du silence en tant que valeur p¨¦dagogique dans cette ¨¦ducation tout au long de la vie, nous proposons cinq ¨¦tapes progressives dans lesquelles travailler p¨¦dagogiquement les silences, tout en faisant le pari d¡¯un saut qualitatif axiologique entre le silence en tant qu¡¯¨¦tat ¡ªdemeurer en silence¡ª et le silence en tant que mani¨¨re d¡¯¨ºtre ¡ª¨ºtre silencieux. Despu¨¦s del gran silencio de Auschwitz, en este paseo pedag¨®gico descriptivo por los sonidos de los silencios nos introducimos en las sem¨¢nticas de los silencios, aceptando su polisemia i describiendo algunas de las acepciones m¨¢s vinculadas al ¨¢mbito educativo. Se analiza, por un lado, la genealog¨ªa de los silencios, algunas de sus claves de origen, i por el otro, la teleolog¨ªa de los silencios, la finalidad, pedag¨®gica o no, de los mismos. A la vez, partiendo del silencio como valor pedag¨®gico en esta educaci¨®n al largo de toda la vida, se proponen cinco etapas progresivas en las que trabajar pedag¨®gicamente los silencios, apostando por un salto cualitativo axiol¨®gico entre el silencio como estadio ¨Cestar en silencio¨C y el silencio como seidad ¨Cser silencio. After the vast silence of Auschwitz, in this descriptive, educational journey through the sounds of silence, we discuss the semantics of silences, accept its polysemy and describe some of its meanings
%U http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/186897