%0 Journal Article
%T La vida en un bloc: context i identitat en els adolescents des de l'assignatura d'educaci¨® visual i pl¨¤stica Life in a Notebook: Context and Identity for Adolescents in the Course Subject ¡®Visual and Plastic Arts¡¯ La vida en un bloc: contexto e identidad en los adolescentes desde la asignatura de Educaci¨®n Visual y Pl¨¢stica
%A S¨ªlvia Burset Burillo
%J Temps d'Educaci¨®
%D 2008
%I Universitat de Barcelona
%X El present article reflexiona sobre la connexi¨® entre l¡¯escola i l¡¯entorn on viuen i es comuniquen els adolescents d¡¯avui. Un entorn ple de refer¨¨ncies visuals on el llenguatge pl¨¤stic i gr¨¤fic t¨¦ un lloc preeminent en la vida social i cultural. Expressar, interpretar i descriure significats a trav¨¦s d¡¯imatges ¨¦s una constant en les formes de relaci¨® dels joves actuals; els seus interessos i desigs hi s¨®n representats mitjan ant signes, s¨ªmbols i codis visuals en un proc¨¦s de construcci¨® de la pr¨°pia identitat i de la del grup d¡¯iguals. Preparar individus implicats i participatius en la societat ¨¦s tasca de l¡¯escola, tot i que, de vegades, aquesta s¡¯allunya de la realitat i segueix repetint esquemes lineals i tancats. Des de l¡¯assignatura d¡¯Educaci¨® Visual i Pl¨¤stica es presenta una experi¨¨ncia que es va dur a terme en aules de secund¨¤ria i que permet reflexionar sobre la relaci¨® entre l¡¯ensenyament, el context sociocultural i els interessos dels alumnes, dins de la cultura visual. _____________________________________________ Le pr¨¦sent article r¨¦fl¨¦chit sur la connexion qui existe entre l¡¯¨¦cole et l¡¯environnement dans lequel vivent et communiquent les adolescents d¡¯aujourd¡¯hui. Il s¡¯agit d¡¯un environnement plein de r¨¦f¨¦rences visuelles dans lequel le langage plastique et graphique occupe une place pr¨¦¨¦minente dans la vie sociale et culturelle. Exprimer, interpr¨¦ter et d¨¦crire des signifi¨¦s au travers d¡¯images est une constante dans les formes de relation des jeunes actuels ; leurs int¨¦r¨ºts et leurs d¨¦sirs y sont repr¨¦sent¨¦s au moyen de signes, de symboles et de codes visuels dans un processus de construction de l¡¯identit¨¦ propre et de celle du groupe de pairs. Pr¨¦parer des individus impliqu¨¦s dans la soci¨¦t¨¦ et participatifs est la tache de l¡¯¨¦cole bien que, parfois, celle-ci s¡¯¨¦loigne de la r¨¦alit¨¦ et continue ¨¤ r¨¦p¨¦ter des sch¨¦mas lin¨¦aires et ferm¨¦s. Nous pr¨¦sentons une exp¨¦rience qui a ¨¦t¨¦ men¨¦e, dans le cadre d¡¯un cours d¡¯¨¦ducation visuelle et plastique de classes du secondaire, et qui sert de r¨¦f¨¦rence pour r¨¦fl¨¦chir d¡¯un point de vue th¨¦orique sur l¡¯interrelation qui existe entre l¡¯enseignement, le contexte socioculturel et les int¨¦r¨ºts des ¨¦l¨¨ves dans le domaine de la culture visuelle. This article reflects on the connection between school and the wider world in which today¡¯s adolescents live and communicate. It is an environment packed with visual references in which the language of plastic and graphic arts hold a prominent place, both in social and cultural life. Expressing, interpreting and describing meaning through images is a constant in
%U http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126516