%0 Journal Article
%T Norbert Elias i les paradoxes educatives actuals Norbert Elias y las paradojas educativas actuales Norbert Elias and current educational paradoxes
%A Jordi (Collet i Sab¨¦) Collet
%J Temps d'Educaci¨®
%D 2011
%I Universitat de Barcelona
%X En el present article s¡¯exposa la teoria de la civilitzaci¨® del soci¨°leg alemany Norbert Elias (1897-1990). Aquesta perspectiva, que busca no perdre mai de vista la profunda interrelaci¨® entre els elements socials i personals, estructurals i psicol¨°gics, creiem que pot ser d¡¯inter¨¨s a l¡¯hora d¡¯abordar algunes de les tensions actuals tant del sistema escolar com de l¡¯educaci¨® en general (fam¨ªlies, lleure, esport, etc.) i llur interrelaci¨®. L¡¯article, despr¨¦s d¡¯exposar els elements m¨¦s significatius de la proposta te¨°rica i anal¨ªtica d¡¯Elias, presenta a mode de conclusi¨® tres paradoxes educatives actuals que, des de la teoria de la civilitzaci¨®, es poden comprendre m¨¦s i millor ______________________________________________ Dans le pr¨¦sent article, nous exposons la th¨¦orie de la civilisation du sociologue allemand Norbert Elias (1897-1990). Cette perspective, qui vise ¨¤ ne jamais perdre de vue la profonde interrelation entre les ¨¦l¨¦ments sociaux et personnels, structurels et psychologiques, peut ¨ºtre int¨¦ressante, pensons-nous, au moment d¡¯aborder certaines tensions actuelles aussi bien du syst¨¨me scolaire que de l¡¯¨¦ducation en g¨¦n¨¦ral (familles, loisirs, sports, etc.) ainsi que leur interrelation. L¡¯article, apr¨¨s avoir expos¨¦ les ¨¦l¨¦ments les plus significatifs de la proposition th¨¦orique et analytique d¡¯Elias, pr¨¦sente en guise de conclusion trois paradoxes ¨¦ducatifs actuels que l¡¯on peut mieux comprendre dans la perspective de la th¨¦orie de la civilisation. En el presente art¨ªculo se expone la teor¨ªa de la civilizaci¨®n del soci¨®logo alem¨¢n Norbert Elias (1897-1990). Esta perspectiva, que busca no perder nunca de vista la profunda interrelaci¨®n entre los elementos sociales y personales, estructurales y psicol¨®gicos, creemos que puede ser de inter¨¦s a la hora de abordar algunas de las tensiones actuales tanto del sistema escolar como de la educaci¨®n en general (familias, ocio, deporte, etc.) y su interrelaci¨®n. El art¨ªculo, tras exponer los elementos m¨¢s significativos de la propuesta te¨®rica y anal¨ªtica de Elias, presenta a modo de conclusi¨®n tres paradojas educativas actuales que, desde la teor¨ªa de la civilizaci¨®n, se pueden comprender m¨¢s y mejor This article outlines the theory of civilisation propounded by the German sociologist Norbert Elias (1897-1990). The authors believe that this perspective, which seeks never to lose sight of the profound inter-relationship between social and personal, structural and psychological elements, might be of use in dealing with some of the tensions which currently exist both in the education system as such and in
%K Norbert Elias
%K teoria de la civilitzaci¨®
%K paradoxes educatives
%U http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/245019