%0 Journal Article
%T La participaci¨® ciutadana: dimensi¨® clau de l¡¯educaci¨® per a la ciutadania Citizen participation: a key aspect of citizenship education La participaci¨®n ciudadana: dimensi¨®n clave de la educaci¨®n para la ciudadan¨ªa
%A Flor Cabrera
%A Trinidad Donoso V¨¢zquez
%A Pilar Folgueiras Bertomeu
%A Esther Luna
%J Temps d'Educaci¨®
%D 2011
%I Universitat de Barcelona
%X Aquest article t¨¦ l¡¯objectiu d¡¯exposar les bases pedag¨°giques que fonamenten l¡¯educaci¨® per a la ciutadania. Es parteix d¡¯un model ampli de ciutadania proposat des del Grup de Recerca en Educaci¨® Intercultural (GREDI) que inclou el sentiment de pertinen a a una comunitat, les compet¨¨ncies ciutadanes i la participaci¨® activa. Partint d¡¯aquests elements es plantegen propostes educatives (programes d¡¯activitats i l¡¯estrat¨¨gia pedag¨°gica d'aprenentatge-servei). L¡¯article acaba amb una reflexi¨® entorn de la formaci¨® per a una ciutadania parit¨¤ria a les escoles, el nucli central formatiu de la qual al¡¤ludeix a l¡¯element de la participaci¨® de les dones en igualtat de condicions. _____________________________________________ Cet article a pour objectif d¡¯exposer les bases p¨¦dagogiques qui fondent l¡¯¨¦ducation ¨¤ la citoyennet¨¦. Celle-ci part d¡¯un mod¨¨le large de la citoyennet¨¦ propos¨¦ par le Groupe de Recherche en ¨¦ducation interculturelle (GREDI) qui comprend le sentiment d¡¯appartenance ¨¤ une communaut¨¦, les comp¨¦tences citoyennes et la participation active. En partant de ces ¨¦l¨¦ments, on envisage des propositions ¨¦ducatives (programmes d¡¯activit¨¦s et strat¨¦gie p¨¦dagogique d¡¯apprentissage-service). L¡¯article s¡¯ach¨¨ve par une r¨¦flexion autour de la formation ¨¤ une citoyennet¨¦ paritaire dans les ¨¦coles, dont le noyau central de formation fait r¨¦f¨¦rence ¨¤ l¡¯¨¦l¨¦ment de participation des femmes en ¨¦galit¨¦ de conditions. The aim of this paper is to present the main pedagogical bases of citizenship education. We take as a starting point the wide model of citizenship proposed by the Intercultural Education Research Group (GREDI). This model includes the feeling of belonging to a community, citizenship skills and active participation. On the basis of these elements, we put forward some educational proposals (programs of activities and the educational strategy of service learning). The paper ends with a reflection on education for equal citizenship in schools. The main focus of this education refers to the participation of women under equal conditions. Este art¨ªculo tiene el objetivo de exponer las bases pedag¨®gicas que fundamentan la educaci¨®n para la ciudadan¨ªa. Se parte de un modelo amplio de ciudadan¨ªa propuesto desde el Grupo de Investigaci¨®n en Educaci¨®n Intercultural (GREDI) que incluye el sentimiento de pertenencia a una comunidad, las competencias ciudadanas y la participaci¨®n activa. Partiendo de estos elementos se plantean propuestas educativas (programas de actividades y la estrategia pedag¨®gica del aprendizaje-servicio). El art¨ªculo termina con una reflexi¨®n
%K educaci¨® per a la ciutadania
%K propostes educatives
%K ciutadania parit¨¤ria
%K participaci¨® activa
%K aprenentatge-servei
%U http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/248247