%0 Journal Article
%T L'¨¨xit educatiu de les dones: s'ha acabat la discriminaci¨®? El ¨¦xito educativo de las mujeres:  se acab¨® la discriminaci¨®n? The educational success of women: is discrimination over?
%A Marina Subirats
%J Temps d'Educaci¨®
%D 2013
%I Universitat de Barcelona
%X L'article planteja el fet que s'ha produ t un gran avan ament a escala mundial en l'escolaritzaci¨® de les dones i en la seva obtenci¨® de titulacions superiors. Si tenim en compte que aquesta sol ser la demostraci¨® de l'¨¨xit escolar, es podria pensar que s'ha acabat la discriminaci¨® femenina al m¨®n acad¨¨mic. Per¨° hi ha un conjunt d'altres aspectes que mostren que el fet educatiu marca tamb¨¦ els h¨¤bits de les persones, i que l'educaci¨® segueix sent sexista en molts aspectes i transmetent una visi¨® androc¨¨ntrica del m¨®n. El resultat ¨¦s la interioritzaci¨®, per part de les dones, d'un lloc secundari a la societat, i per tant un capteniment que explica que all¨° que aconsegueixen en l'¨¤mbit acad¨¨mic no es correspongui amb la seva posici¨® real en l'¨¤mbit p¨²blic. ____________________________________________________ L'article consid¨¨re qu'il s'est produit un grand progr¨¨s, ¨¤ l'¨¦chelle mondiale, dans la scolarisation des femmes et dans leur obtention de dipl mes ou de titres acad¨¦miques sup¨¦rieurs. Si l'on part de l'id¨¦e que c'est la d¨¦monstration du succ¨¨s scolaire, on pourrait penser que la discrimination f¨¦minine dans l'¨¦ducation a pris fin. Mais l'¨¦ducation marque aussi les habitudes des individus, et il y a un ensemble de donn¨¦es qui montrent que dans de nombreux aspects celle-ci demeure sexiste et transmet une vision androcentr¨¦e du monde. Le r¨¦sultat est l'int¨¦riorisation, par les femmes, d'une place secondaire dans la soci¨¦t¨¦, et d'un comportement qui explique que ce qui a ¨¦t¨¦ obtenu dans le domaine acad¨¦mique ne correspond pas ¨¤ la position r¨¦elle qu'elles occupent dans le monde public. El art¨ªculo plantea que se ha producido un gran avance, a escala mundial, en la escolarizaci¨®n de las mujeres y en su obtenci¨®n de t¨ªtulos acad¨¦micos superiores. Si se parte de la idea que ¨¦sta es la demostraci¨®n de ¨¦xito escolar, se podr¨ªa pensar que la discriminaci¨®n femenina en la educaci¨®n ha terminado. Pero la educaci¨®n marca tambi¨¦n los h¨¢bitos de las personas, y hay un conjunto de datos que nos muestran que en muchos aspectos ¨¦sta sigue siendo sexista y transmite una visi¨®n androc¨¦ntrica del mundo. El resultado es la interiorizaci¨®n, por parte de las mujeres, de un lugar secundario en la sociedad, y de un comportamiento que explica que lo conseguido en el ¨¢mbito acad¨¦mico no corresponda a la posici¨®n real que ostentan en el mundo p¨²blico. In this article, we suggest that great progress has been made worldwide in women's schooling and in the number of women with higher education qualifications. If we assume that this is an indicator of educational success, we could c
%K educaci¨®
%K coeducaci¨®
%K sexisme
%K g¨¨nere
%K dones
%K discriminaci¨® educativa
%K androcentrisme
%K llenguatge discriminatori / ¨¦ducation
%K co¨¦ducation
%K sexisme
%K genre
%K femmes
%K discrimination ¨¦ducative
%K androcentrisme
%K langage discriminatoire
%U http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/264071