%0 Journal Article
%T El Moviment dels Treballadors Rurals Sense Terra del Brasil com Escola de Ciutadania: una aproximaci¨® cr¨ªtica El Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra de Brasil como escuela de ciudadan¨ªa: una aproximaci¨®n cr¨ªtica The Landless Rural Workers' Movement of Brazil as a school of citizenship: a critical approach
%A Mariana Diniz Bittencourt Nepomuceno
%J Temps d'Educaci¨®
%D 2013
%I Universitat de Barcelona
%X El present article analitza la dimensi¨® formativa de la din¨¤mica de lluita i resist¨¨ncia del Moviment dels Treballadors Rurals Sense Terra del Brasil (MST) per la conquesta dels drets b¨¤sics ciutadans. L¡¯an¨¤lisi es centra en la relaci¨® entre el desenvolupament de la identitat de classe i formaci¨® per a la participaci¨® ciutadana, investigant la densitat pedag¨°gica de les pr¨¤ctiques pol¨ªtiques reivindicatives del Moviment al llarg de la seva constituci¨®. La seva hip¨°tesi central afirma que els processos educatius derivats de les esmentades accions col¡¤lectives del MST conformen un model de ciutadania activa i cr¨ªtica orientada cap a la construcci¨® de formes m¨¦s democr¨¤tiques d¡¯organitzaci¨® social. ____________________________________________________ Le pr¨¦sent article analyse la dimension formative de la dynamique de lutte et de r¨¦sistance du Mouvement des Travailleurs ruraux sans Terre du Br¨¦sil (MST) pour la conqu¨ºte des droits de citoyennet¨¦ basiques. L'analyse se centre sur la relation entre construction de l'identit¨¦ de classe et formation pour la participation citoyenne, en recherchant la densit¨¦ p¨¦dagogique des pratiques politico-revendicatives du mouvement au fil de sa constitution. L'hypoth¨¨se centrale est que les processus ¨¦ducatifs d¨¦coulant de ces actions collectives du MST conforment un mod¨¨le de citoyennet¨¦ active et critique orient¨¦e vers la construction de formes plus d¨¦mocratiques d'organisation sociale. El presente art¨ªculo analiza la dimensi¨®n formativa de la din¨¢mica de lucha y resistencia del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra de Brasil (MST) por la conquista de los derechos b¨¢sicos ciudadanos. El an¨¢lisis se centra en la relaci¨®n entre construcci¨®n de la identidad de clase y formaci¨®n para la participaci¨®n ciudadana, investigando la densidad pedag¨®gica de las practicas pol¨ªtico-reivindicatorias del Movimiento a lo largo de su constituci¨®n. Su hip¨®tesis central es que los procesos educativos derivados de dichas acciones colectivas del MST conforman un modelo de ciudadan¨ªa activa y cr¨ªtica orientada hacia la construcci¨®n de formas m¨¢s democr¨¢ticas de organizaci¨®n social. This article analyses the educational aspect of the Landless Rural workers' Movement of Brazil's (MST) dynamics of struggle and resistance to achieve basic civil rights. The analysis focuses on the relation between the construction of class identity and education for citizen participation. We research the pedagogical impact of the MST's political and protest actions since its establishment. The main hypothesis is that the educational processes resulting
%K educaci¨®
%K participaci¨® ciutadana
%K moviments socials
%K identitat de classe
%K Camperols Sense Terra / ¨¦ducation
%K participation citoyenne
%K mouvements sociaux
%K identit¨¦ de classe
%K Paysans Sans Terre
%U http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/264075