%0 Journal Article
%T Per qu¨¨ s¨®c, penso i actuo aix¨ª (pedag¨°gicament)? Influ¨¨ncies que han marcat un cam¨ª cap a la identitat professional Why do I think, feel and act this way (pedagogically)? Influences on the path to professional identity  Por qu¨¦ soy, pienso y act¨²o as¨ª (pedag¨®gicamente)? Influencias que han marcado un camino hacia la identidad profesional
%A Francesc Imbern¨®n
%J Temps d'Educaci¨®
%D 2013
%I Universitat de Barcelona
%X En aquest article es pret¨¦n esbrinar quines s¨®n les influ¨¨ncies que han portar l¡¯autor a desenvolupar un pensament pedag¨°gic, tant te¨°ricament com pr¨¤cticament. Des dels inicis com a mestre fins a la pr¨¤ctica de l¡¯ensenyament a la universitat. Les lectures, la relaci¨® amb els companys i amb el context, aix¨ª com els esdeveniments de la pr¨°pia vida han dut l¡¯autor a desenvolupar una manera de pensar, sentir i actuar en el camp de l¡¯educaci¨®. L¡¯article descriu aquest recorregut vital ____________________________________________________ Dans cet article, nous pr¨¦tendons d¨¦terminer les influences qui ont men¨¦ l¡¯auteur ¨¤ d¨¦velopper une pens¨¦e p¨¦dagogique, tant th¨¦orique que pratique, depuis ses d¨¦buts en tant qu¡¯instituteur jusqu¡¯¨¤ sa pratique de l¡¯enseignement ¨¤ l¡¯Universit¨¦. Les lectures, la relation avec les coll¨¨gues et avec le contexte, ainsi que les ¨¦v¨¦nements de la vie propre ont men¨¦ l¡¯auteur ¨¤ d¨¦velopper une mani¨¨re de penser, de sentir et d¡¯agir dans le domaine de l¡¯¨¦ducation. L¡¯article d¨¦crit ce parcours vital. The aim of this article is to determine the influences that led the author to develop a way of pedagogical thinking in theory and practice, from early experiences as a school teacher to university teaching. Reading, relationships with colleagues and the context, and life events inspired the author to develop a way of thinking, feeling and acting in the educational field. The article describes this life trajectory. En este art¨ªculo se pretende averiguar cu¨¢les son las influencias que han llevado al autor a desarrollar un pensamiento pedag¨®gico, tanto te¨®rica como pr¨¢cticamente. Desde los inicios como maestro hasta la pr¨¢ctica de la ense anza en la universidad. Las lecturas, la relaci¨®n con los compa eros y con el contexto, as¨ª como los acontecimientos de la propia vida, han llevado al autor a desarrollar una manera de pensar, sentir y actuar en el campo de la educaci¨®n. El art¨ªculo describe este recorrido vital.
%K viv¨¨ncia
%K influ¨¨ncies pedag¨°giques
%K relat
%K autobiografia
%K hist¨°ria de vida
%K identitat professional
%K pedagogia / vie
%K influences p¨¦dagogiques
%K r¨¦cit
%K autobiographie
%K histoire de vie
%K identit¨¦ professionnelle
%K p¨¦dagogie
%U http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/264085