%0 Journal Article
%T Els codis socials de conducta: notes hist¨°riques sobre la civilitat i l¡¯educaci¨® c¨ªvica Social codes of conduct: historical notes on civic-mindedness and civic education En torno a los c¨®digos sociales de conducta. Algunas notas hist¨®ricas sobre la civilidad y la educaci¨®n c¨ªvica
%A F¨¦lix F. Santolaria Sierra
%J Temps d'Educaci¨®
%D 2011
%I Universitat de Barcelona
%X L'article intenta reflexionar el tema de l'educaci¨® per a la ciutadania des d'una perspectiva hist¨°rica, tot centrant-se en el nucli dels codis socials de conducta, com una part de les virtuts c¨ªviques i del substrat sociocultural i moral previ que sustenta la vida comunit¨¤ria pr¨°pia. Es presenta l'obra hist¨°rica de Norbert Elias, entesa com a part del model historiogr¨¤fic de la narrativa de les emocions i de la teoria de la modernitzaci¨® i del proc¨¦s civilitzador dins de la sociologia hist¨°rica. A m¨¦s, s'aporten estudis per a la discussi¨® cr¨ªtica d'aquests models i teories des de la dimensi¨® temporal (cronol¨°gica), la funcional i la logicoconceptual. _____________________________________________ L¡¯article tente de r¨¦fl¨¦chir sur le th¨¨me de l¡¯¨¦ducation ¨¤ la citoyennet¨¦ dans une perspective historique, tout en se centrant sur le noyau des codes de conduite sociaux, comme faisant partie des vertus civiques et du substrat socioculturel et moral pr¨¦alable qui sustente la vie communautaire. Nous pr¨¦sentons l¡¯oeuvre historique de Norbert Elias, comprise comme partie du mod¨¨le historiographique de la narration des ¨¦motions, de la th¨¦orie de la modernisation et du processus civilisateur au sein de la sociologie historique. En outre, nous apportons des ¨¦tudes pour la discussion critique de ces mod¨¨les et th¨¦ories dans la perspective des dimensions temporelle (chronologique), fonctionnelle et logico-conceptuelle. The aim of this paper is to reflect on the topic of citizenship education from a historical perspective. We focus on the central theme of social codes of conduct, as part of the civic virtues and past sociocultural and moral foundations that support the life of the community itself. We present the historical work of Norbert Elias, which is considered to be part of the historiographic model of emotional narrative and the theory of modernization and the civilizing process in historical sociology. In addition, we examine several studies to critically discuss these models and theories on the basis of the following aspects: time (chronology), function and logic-concept. El art¨ªculo intenta reflexionar desde una perspectiva hist¨®rica el tema de la educaci¨®n para la ciudadan¨ªa, centr¨¢ndose en el n¨²cleo de los c¨®digos sociales de conducta, como parte de las virtudes c¨ªvicas y del sustrato sociocultural y moral previo que sustenta la propia vida comunitaria. Se presenta la obra hist¨®rica de Norbert Elias, vista como parte del modelo historiogr¨¢fico de la narrativa de las emociones y de la teor¨ªa de la modernizaci¨®n y del proceso civilizatorio dentro de la sociolo
%K hist¨°ria
%K educaci¨® per a la ciutadania
%K codis socials
%K Norbert Elias
%K Erasme
%K Hug de Sant V¨ªctor
%K cortesia
%K civilitat
%K urbanitat
%K edat mitjana
%K segles moderns
%U http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/248244