%0 Journal Article
%T Evaluaci車n del aprendizaje aut車nomo para entorno virtual de aprendizaje del Ingl谷s en la Universidad de las Ciencias Inform芍ticas
%A Yoan Mart赤nez M芍rquez
%A Olga Lidia Mart赤nez Leyet
%A Yalice G芍mez Batista
%J Revista Cubana de Ciencias Inform芍ticas
%D 2011
%I Universidad de las Ciencias Inform芍ticas
%X En el presente trabajo se propone un sistema de evaluaci車n del aprendizaje aut車nomo del idioma Ingl谷s en un entorno virtual de aprendizaje, como aporte al desarrollo de niveles avanzados de autonom赤a y autogesti車n en base a una concepci車n did芍ctica desarrolladora. Se consider車 como referente te車rico fundamental el enfoque dial谷ctico-materialista, analizando la evoluci車n, relaci車n y contradicciones de los conceptos de autonom赤a y autoaprendizaje, as赤 como de los procesos cognitivos que tienen lugar en un Centro de Autoaprendizaje y Servicios de Idiomas Extranjeros (CASIE). Los m谷todos te車ricos empleados fueron: el hist車rico-l車gico, el sist谷mico y el Hipot谷tico-deductivo. Se emplearon la encuesta, la observaci車n y la consulta a especialistas como m谷todos emp赤ricos y se emplearon adem芍s m谷todos estad赤sticos. El sistema fue implementado en el Centro de Autoaprendizaje Virtual de Idiomas Extranjeros (desarrollado en el EVA Moodle) y para su validaci車n fueron encuestados profesores, usuarios y especialistas. Los resultados evidencian un impacto positivo en t谷rminos de aprendizaje, al estructurar la evaluaci車n en forma de andamiaje, orientando y guiando al usuario en su aprendizaje aut車nomo.
%K entornos virtuales
%K entornos web
%K entornos virtuales de ense anza-aprendizaje
%K sistemas aut車nomos de evaluaci車n
%K autoaprendizaje
%K ense anza de indiomas extranjeros
%K ensa anza de idioma ingl谷s
%K moodle
%U http://10.34.33.5/Rcci/index.php/rcci/article/view/41