%0 Journal Article
%T Task and times online records in college students El registro de tareas y tiempos online en estudiantes universitarios
%A Deilis I. Pacheco
%A Jes迆s Nicasio Garc赤a
%J Perspectiva Educacional Formaci車n de Profesores
%D 2012
%I Universidad Cat車lica de Valparaiso
%X The intervention and instruction requires active methodologies as the educational proposals contained in the statutes of the European Higher Education Area (EHEA), the evaluation by the students to collect their views on teaching and teaching teachers. In this regard, we present a study aimed at obtaining information through a questionnaire or registration form and timing of tasks on the tasks performed by the students and the time spent on each of them in the subjects Psychology Intervention in Developmental Disorders (PIDD) and Learning Difficultiesand Intervention Psychology (LDIP) in 2009-2010. The study sample consists of a total of 32 students from LDIP and 35 students of the subject PIDD. All participants have the common feature of having decided to take both subjects with the option of active methodologies. The results confirmthat, indeed, both subjects, so far, corresponds to the new requirements in terms of time commitment requiring the students to develop competencies assigned activities alleged by each of these subjects. During this study we received competitive funds from the MICINN project (EDU2010-19250, 2010-2013); besides from the competitive Project for Excellence Groups JCyL (GR-259; BOCyL 27 on April 2009,  2009-2011) and FEDER funds from de European Union. Both awarded to Principal Researcher (J. N. Garc赤a). La intervenci車n e instrucci車n con metodolog赤as activas requiere, seg迆n las propuestas educativas contenidas en los estatutos del Espacio Europeo de Educaci車n Superior (EEES), la evaluaci車n por parte del estudiantado para recoger su opini車n sobre la ense anza y la labor docente del profesorado. En tal sentido, se presenta un estudio cuya finalidades obtener informaci車n, a trav谷s de un cuestionario u hoja de registro de tareas y tiempos online, sobre las tareas desarrolladas por los alumnos y el tiempo empleado en cada una de las mismas en las asignaturas Intervenci車n Psicopedag車gica en los Trastornos del Desarrollo (IPTD) y Dificultadesde Aprendizaje e Intervenci車n Psicopedag車gica (DAIP) en el curso 2009-2010. La muestra del estudio est芍 compuesta por un total de 67 estudiantes: 32 de DAIP y 35 alumnos de la asignatura IPTD. Todos los participantes tienen como rasgo com迆n el haber decidido cursar ambas materias mediante la opci車n de metodolog赤as activas. Los resultados obtenidos confirmanque, efectivamente, ambas asignaturas, hasta el momento, se adec迆an tanto a los nuevos requerimientos en cuanto a la dedicaci車n temporal que exigen al alumnado para desarrollar las actividades asignadas como a las competencias pretendidas por cad
%K Metodolog赤as activas
%K registro
%K tareas
%K tiempo
%K evaluaci車n.
%U http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/76