%0 Journal Article
%T Tema 1: Spilscenarier i undervisningen ¨C pr sentation af en didaktisk model
%A Thorkild Hangh£¿j
%J L£¿ring og Medier
%D 2012
%I Statsbiblioteket
%X I takt med den stigende interesse for brugen af spil p  videreg ende uddannelser er der behov for at udvikle tilsvarende didaktisk t nkning, som kan hj lpe undervisere med at integrere spil i deres undervisning. I denne artikel pr senteres en didaktisk model, der antager at spilbaseret undervisning kan forst s som en relation mellem fire typer af dom ner ¨Cfaglige dom ner, p dagogiske dom ner, hverdagsdom ner og givne spils scenariedom ner ¨C der alle udfoldes gennem kontekstspecifikke videnspraksisser og valideringskriterier for gyldig viden. Gennem analyse af to undervisningsforl b anvendes modellen til at beskrive forskellige muligheder og begr nsninger ved brugen af spil i undervisningen, samt hvordan man ville kunne redesigne spilforl bene i forhold til at skabe mere hensigtsm ssig integration p  tv rs af de fire dom ner.
%K universitetsp dagogik
%K spildidaktik
%K didaktisk design
%K debatspil
%K computerspil
%U http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/view/6207