%0 Journal Article
%T A GEST O E A ENGENHARIA DO CONHECIMENTO ALIADAS NA MODELAGEM DO CONHECIMENTO: AN¨¢LISE SIST¨ºMICA CESM E CONTEXTUAL COMMONKADS DE UM REPOSIT¨®RIO NA WEB
%A C¨¢ssio Frederico Moreira Druziani
%A Vinicius Medina Kern
%A Araci Hack Catapan
%J Perspectivas em Gest£¿o & Conhecimento
%D 2012
%I Universidade Federal da Para¨ªba
%X Aliando metodologias da Gest o e t¨¦cnicas da Engenharia do Conhecimento, avaliou-se o contexto de um reposit¨®rio educacional na web e identificou-se requisitos para a modelagem do ambiente como pr¨¢tica pedag¨®gica repet¨ªvel, com automatiza  o de tarefas intensivas em conhecimento. A an¨¢lise seguiu o modelos CESM e os contextuais do framework CommonKADS. Tarefas intensivas em conhecimento foram mapeadas considerando a compreens o do processo de ensino e aprendizagem e das intera  es entre o ambiente, processo e conte¨²do atrav¨¦s de um meio informatizado. A combina  o de CESM e CommonKADS trouxe uma contribui  o te¨®rica e pr¨¢tica antes n o poss¨ªvel. Houve uma transi  o gradativa entre a an¨¢lise de neg¨®cios e da informa  o aliada ao sistemismo na identifica  o de tarefas intensivas em conhecimento. Esse modelo pode ser considerado para o efetivo sucesso da Engenharia e Gest o do Conhecimento aplicada na modelagem de sistemas computacionais, incluindo os educacionais.
%K gest o
%K engenharia
%K conhecimento
%K CESM
%K CommonKADS
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/pgc/article/view/12543