%0 Journal Article
%T Studerendes e-l ringsstrategier i p dagoguddannelsen
%A Benny¨¦ D. Austring
%A Dorit Gaarskj£¿r
%A Thomas Bille
%J L£¿ring og Medier
%D 2010
%I Statsbiblioteket
%X Artiklen tager sit afs t i en evaluering af en delvist netbaseret p dagoguddannelse ved UC Sj lland. Benny¨¦ D. Austring, Dorit Gaarskj r og Thomas Bille peger blandt andet p  problemer og muligheder ved selvstyret l ring, som de studerende oplever dem.  Artiklen giver s ledes gode eksempler p , hvordan selvstyringen giver mulighed for fleksibilitet til at den enkelte kan tilrettel gge sit liv og studie, hvorimod selvstyringen ogs  kan v re frustrerende, fordi man som studerende ikke kan slippe for selv at have ansvar og styring.  Forfatterne viser med deres datamateriale ydermere, hvordan gruppesamarbejdet mellem studerende kan v re givende og fastholdende, men ogs  f re til konflikter mellem studerende, n r den enkeltes bidrag til gruppens arbejde ikke lever op til andre gruppemedlemmers forventninger.  Sammenfattende skriver forfatterne, at den enkelte studerendes l ringsstrategi er n rt forbundet med deres individuelle, sociale og kontekstuelle l ringsbetingelser.
%K p dagogik
%K selvstyring
%U http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/view/3932