%0 Journal Article
%T REDES SOCIAIS E FORMA  O DE PROFESSORES
%A Gilmara Teixeira Barcelos
%J Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas
%D 2012
%I Institutos Superiores de Ensino do CENSA
%X Os desafios estabelecidos pelas inova  es tecnol¨®gicas ao processo educativo s o muitos e diversas s o as alternativas de pr¨¢ticas pedag¨®gicas que envolvem o uso das mesmas. Nessa perspectiva, esta confer¨ºncia visa a apresentar uma pesquisa que discute a pr¨¢tica pedag¨®gica alicer ada nas tecnologias digitais (TD) como instrumentos mediadores. Considerando que a forma  o de professores ¨¦ um processo cont¨ªnuo, foi elaborada uma proposta de forma  o, para os egressos da licenciatura em Matem¨¢tica de um Instituto Federal, no in¨ªcio de sua pr¨¢tica docente . A proposta foi denominada T-PROIM ¨C Tecnologias na Pr¨¢tica docente de pROfessores Iniciantes de Matem¨¢tica. Uma rede social na Internet (RSI) foi implementada por meio da plataforma Elgg para apoiar a referida forma  o. Essa visou a possibilitar a integra  o das TD ¨¤ pr¨¢tica docente e fundamentou-se na teoria s¨®cio-hist¨®rica. A pesquisa foi descritiva e explicativa, por meio de um estudo de caso e a abordagem foi, predominantemente, qualitativa. As t¨¦cnicas de coleta de dados foram question¨¢rio, entrevistas, observa  o e registro dos conte¨²dos postados na RSI. Para tanto, inicialmente, caracterizam-se redes sociais na internet. A seguir, s o apresentados os aspectos metodol¨®gicos, as caracter¨ªsticas da forma  o T-PROIM e a an¨¢lise macro da experimenta  o da referida forma  o. Finalizando, s o tecidas algumas considera  es sobre a pesquisa. A flexibilidade da forma  o e da configura  o de recursos RSI foi considerada importante para o contexto educacional. Al¨¦m disso, a an¨¢lise possibilitou identificar que a confian a no uso pedag¨®gico das TD aumentou e que a forma  o contribuiu para o desenvolvimento pessoal, social e cognitivo.
%K Rede Social na Internet
%K Tecnologias Digitais
%K Forma  o Continuada de Professores.
%U http://www.seer.perspectivasonline.com.br/index.php/HSA/article/view/222