%0 Journal Article
%T Habitus profesional y relaciones intersubjetivas entre profesores principiantes y experimentados
%A Daniel San Mart赤n Cantero
%A Daniel Quilaqueo Rapim芍n
%J Perfiles educativos
%D 2012
%I Universidad Nacional Aut車noma de M谷xico
%X En este art赤culo se describe el habitus profesional desde las relaciones intersubjetivas entre profesores principiantes y experimentados en el contexto de escuelas rurales de comunidades mapuches de la regi車n de La Araucan赤a, en Chile. Se analiza la relaci車n caracterizada por diferencias metodol車gicas en el trabajo docente, diferencias que desaparecen en la medida que el profesor principiante adquiere el habitus del profesor experimentado. Desde el punto de vista pedag車gico, se observa un distanciamiento entre profesores principiantes y experimentados, pues no existe una coparticipaci車n entre ambos. La metodolog赤a es cualitativa y se utilizan entrevistas semiestructuradas. Los resultados se refieren a las categor赤as "actos pedag車gicos", "habitus profesional de profesores principiantes", "relaci車n cara a cara" y "proyectos de acci車n". Se concluye que ambos tipos de profesores poseen visiones paradigm芍ticas distintas y no evidencian relaciones intersubjetivas directas.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13223068005