%0 Journal Article
%T La construcci車n de la diferencia en la respuesta educativa actual
%A Karla Espinosa Lerma
%J Perfiles educativos
%D 2012
%I Universidad Nacional Aut車noma de M谷xico
%X La construcci車n social del concepto diferencia subyace en las pr芍cticas educativas actuales y cimenta los programas educativos vigentes. La diferencia constituye el eje de programas como Integraci車n educativa o Educaci車n intercultural, sin embargo, su aplicaci車n enfatiza la diversidad en las escuelas y tal 谷nfasis puede guardar tras de s赤 una nueva forma de discriminaci車n al contribuir en el fortalecimiento del estatus de minor赤a marginal que aparentemente se busca erradicar. Este concepto se orienta a generar sistemas jerarquizados y jerarquizantes, de tal manera que la igualdad o desigualdad obedece a preceptos 谷ticos, algo que puede otorgarse o quitarse a las personas seg迆n lo estipule una sociedad determinada. Desde esta mirada, la diferencia se lee como un instrumento para justificar la desigualdad.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13223068009