%0 Journal Article
%T Ubuntu-LEADER: el uso de los entornos y herramientas virtuales para el aprendizaje y la cooperaci車n con Sud芍frica / Ubuntu-LEADER: The use of virtual environments and tools for e-learning and cooperation with South Africa
%A Jos谷 Luis Fern芍ndez-Pacheco S芍ez
%J Tejuelo : Did芍ctica de la Lengua y la Literatura
%D 2012
%I Consejer赤a de Educaci車n
%X Resumen: Este art赤culo recoge la experiencia pr芍ctica de utilizaci車n de herramientas y entornos virtuales de aprendizaje en un proyecto de cooperaci車n al desarrollo financiado por la AECID (Agencia Espa ola de Cooperaci車n Internacional para el Desarrollo) e implementado por APRODEL (Asociaci車n de Profesionales para el Desarrollo Local) en KwaZulu-Natal (Sud芍frica), y que desde el a o 2007 potencia las actividades emprendedoras emergentes de los colectivos m芍s vulnerables dentro la poblaci車n, as赤 como facilitar el desarrollo de nuevas posibilidades agro-ganaderas en la poblaci車n rural, mayoritariamente zul迆, con el objetivo de paliar los efectos del SIDA en el territorio a trav谷s de la mejora en la alimentaci車n.Nos proponemos, para este art赤culo, la recopilaci車n y el ejercicio de reflexi車n metodol車gica en torno a algunas de las herramientas virtuales utilizadas en las distintas fases del proyecto, as赤 como sobre la gesti車n de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) que permita el fortalecimiento y expansi車n de los objetivos del proyecto, as赤 como la sostenibilidad integral del mismo, en un horizonte m芍s all芍 de 2012. La utilizaci車n del entorno virtual como punto de encuentro entre la poblaci車n rural sudafricana y los t谷cnicos que trabajan en el proyecto, favorece la construcci車n conjunta y participada de nuevas oportunidades de aprendizaje bi-direccional, as赤 como abre la puerta a conceptos de trabajo social cooperativo desterritorializado (HAYTHORNTH Y WELLMAN, 2002).Abstract: This article describes the practical experience of using tools and virtual learning environments in a development cooperation project funded by the AECID (Spanish Agency for International Development) and that is located in KwaZulu-Natal (South Africa). Since 2007 this project is trying to emerge entrepreneurial activities and the empowerment most vulnerable groups of population through the implementation of projects with the aim of mitigating the effects of AIDS-HIV in the territory through agricultural and food sovereignty projects.We intend for this article to collect and create an environment of methodological practice reflexivity around some of the tools used within the different phases of the project and about the use of a Virtual Learning Environment (VLE) that allows the strengthening and the spreading of the main objectives of the project as well as its sustainability beyond 2012. The use of the virtual tools and environments as a meeting between South Africa and Spain promotes the construction and sharing knowledge as a learning opportunities in both directions and, at t
%K Cooperaci車n al desarrollo
%K Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
%K Trabajo Social Cooperativo
%K Sud芍frica
%K Metodolog赤a LEADER
%U http://iesgtballester.juntaextremadura.net/web/profesores/tejuelo/vinculos/articulos/mon06/09.pdf