%0 Journal Article
%T Aproximaci車n a la homofobia desde la perspectiva de los estudiantes de Educaci車n Social de la Universidad de Murcia / Approach to homophobia from the perspective of the Social Education students at the University of Murcia
%A Francisca Jos谷 Serrano Pastor
%A Antonia G車mez Garc赤a
%A Laura Mar赤a Amat Muˋoz
%A Alexandra L車pez Gomis
%J Tejuelo : Did芍ctica de la Lengua y la Literatura
%D 2012
%I Consejer赤a de Educaci車n
%X Resumen: En este trabajo presentamos un estudio en el que tratamos de hacer una aproximaci車n a las creencias hom車fobas que manifiestan los j車venes universitarios de la titulaci車n de Educaci車n Social de la Universidad de Murcia. Se ha utilizado un cuestionario semiestructurado que hemos elaborado recogiendo las diferentes dimensiones que pueden estar en la base de la conceptualizaci車n de las actitudes y creencias hom車fobas. El an芍lisis de los resultados que hemos obtenido nos aporta unas interesantes conclusiones que enriquecen nuevos enfoques para una educaci車n inclusiva, a pesar de que los mismos se centren 迆nicamente en los estudiantes de Educaci車n Social, por encontrarse esta investigaci車n en la fase correspondiente al estudio piloto. No cabe duda, que los futuros profesionales de la educaci車n son la principal herramienta para hacer efectiva una educaci車n inclusiva para todos. Los centros educativos, como espacios de socializaci車n, deben brindar la posibilidad de hacer de la homosexualidad una oportunidad para la aceptaci車n de la diversidad en una sociedad plural, cambiante y democr芍tica como la nuestra.Abstract: The present study focuses on the homophobic beliefs manifested by university students of Social Education at the University of Murcia. In this research, the authors use a semi structured questionnaire containing the different dimensions that underlie the conceptualization of homophobic attitudes and beliefs. Despite having focused exclusively on Social Education students in this phase of the pilot study, the analysis of the results obtained provide readers with interesting new findings that can enhance approaches to inclusive education. There is no doubt that the education professionals of the future are the way forward for ensuring effective inclusive education for all. Schools as social spaces, should strive to make homosexuality an opportunity for the acceptance of diversity in a pluralistic, democratic and changing society such as ours.
%K Homofobia
%K Homosexualidad
%K Educaci車n Inclusiva
%K Universidad
%K Educaci車n Social
%K Homophobia
%K Homosexuality
%K Inclusive Education
%K University Social Education
%U http://iesgtballester.juntaextremadura.net/web/profesores/tejuelo/vinculos/articulos/mon06/05.pdf